- 北师大版生活中的透镜教案
以下是北师大版生活中的透镜教案：
一、教学目标
1. 知道凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。
2. 了解近视眼、远视眼的成因及矫正方法。
3. 正确理解凸透镜成像的规律，并能解决简单的成像问题。
二、教学重难点
1. 教学重点：凸透镜成像规律及其应用。
2. 教学难点：凸透镜成像规律的理解及应用。
三、教学过程
1. 导入新课：通过实验引导学生观察现象，提出问题，引出课题。
2. 探究活动一：探究凸透镜对光线的作用
(1)用平行光照射载有不同透明液体的光屏，观察现象，发现规律。
(2)通过实验现象，总结出凸透镜对光线有会聚作用。
3. 探究活动二：近视眼的成因及矫正方法
(1)提出问题：近视眼是如何形成的？如何矫正？
(2)阅读资料：近视眼的形成及矫正。
(3)模拟近视眼的矫正实验：观察实验现象，总结矫正方法。
4. 探究活动三：凸透镜成像规律的应用
(1)提出问题：凸透镜成像规律有哪些应用？
(2)举例说明：幻灯机、放大镜、照相机等。
(3)讨论：如何正确使用凸透镜成像规律？
5. 课堂小结：引导学生总结本节课所学内容，包括知识点、探究过程及方法等。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
四、教学反思：根据学生的掌握情况，对本节课的教学进行总结和改进。
相关例题：
例题：小明在清理家庭垃圾时，发现家中的一块废弃的玻璃片上有许多小水珠。他很奇怪，怎么刚打扫完卫生，卫生间的镜子上就冒出了这么多小水珠呢？他猜想：小水珠会不会出现在所有光滑的镜子上呢？
1. 猜想：小水珠很可能是由于空气中的水蒸气遇到冷的玻璃片而形成的。
2. 实验验证：
（1）需要的器材：
a. 烧杯；
b. 热水；
c. 洗洁精；
d. 一块玻璃片。
（2）实验步骤：
a. 用洗洁精清洗干净玻璃片；
b. 将一块烧杯放在桌子上，烧杯中装满热水；
c. 用一块干毛巾把玻璃片擦干，把玻璃片放在烧杯口上；
d. 观察并记录烧杯中水蒸气遇到冷的玻璃片后是否形成小水珠。
（3）实验结果：如果冷的玻璃片上出现了小水珠，说明小水珠是空气中的水蒸气遇冷形成的。如果没有小水珠，说明小水珠不是由空气中的水蒸气形成的。
通过这个实验，我们可以得出结论：小水珠很可能是由于空气中的水蒸气遇到冷的玻璃片而形成的。这个结论可以帮助我们解释小明在清理家庭垃圾时发现家中的一块废弃的玻璃片上有许多小水珠的现象。同时，这个实验也可以推广到其他光滑的镜子上，因为其他光滑的镜面也会使空气中的水蒸气遇冷形成小水珠。
希望以上内容可以帮助到你！
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