《神秘的宇宙》虽是一本小书，却包括了作者的全部思想，影响了许多著名的物理学家，并在互联网上被评为“改变整个世界的25本科普书”。我们在这里介绍的，是可以和《神秘的宇宙》同步阅读的两部著作——《太阳的生与死》和《物理大师》。由于《神秘的宇宙》只是介绍了二十世纪物理学上的大发现，而要进一步了解整个物理学的发展历史，伽莫夫的《物理大师——从伽利略到爱因斯坦》则是一部完整而迷人的物理学史。

3《平面镜成像》教学设计一、教学目标（一）知识与技能1．了解平面镜成像的特点。二、教学重难点“平面镜成像”是“光的直线传播”和“光的反射”的后续内容。《课程标准》要求“探究平面镜成像时像与物的关系”，让学生通过自主探究，体验科学探究的过程，受到科学方法的研究的教育，同时获得充分的感性认识。教学重点：利用实验现象探究平面镜成像的特点。教学难点：平面镜成像原理和虚像的概念。

伽莫夫是上世纪很出名的物理学家，在原子核科学、宇宙学二个领域都有重要贡献。现在这种效应已经是量子力学的基本概念，伽莫夫最早、完整而正确地解释了这个现象。伽莫夫继承了这个思想(也包括他的老师的非静态宇宙思想)，发展了宇宙大爆炸理论。这个公式继承了伽莫夫液滴模型的思想，同时加入了所谓的对称能项。

1、为了探究像与物的大小关系，实验中选取的A、B两支蜡烛的长度应（选填“相同”或“不同”）．3、该实验中用代替镜子进行实验，主要是为了便于确定．5、在本实验中，进行多次实验操作的目的（选填“得到普遍规律”或“减小实验误差”）．如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。如图甲所示，小明同学用玻璃板代替平面镜探究“平面镜成代特点”的实验装置。在“探究平面镜成像的特点”的实验中：

（4）平面镜成像特点之一：物像等距．（6）平面镜成像的特点是：像与物大小相等、到平面镜的距离相等、连线与镜面垂直、左右互换，即像、物关于平面镜对称．（6）平面镜的成像特点，所成像为虚像，而像与物体大小相等，像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离也相等．物和像关于平面镜对称．

澄清一个概念，这里所说的压力，其实是物理学上的压强概念，未特殊说明以后所有提到的压力均指物理学上的压强。力的国际单位为牛顿（N），压力（压强）的国际单位为帕斯卡（Pa）。刚才说了是国际标准单位，就是说这个单位在各个行业、领域都通用，在描述压力时使用千帕、兆帕，立刻就显得那么专业，立刻提升几个逼格。在工业领域，用压力概念代替压强概念已经很是另空空无语了，竟然还用一个及其不规范的重量单位来指示压强。

第一部分，李政道的主要学术成就：李政道最大最有名的学术成就是：李政道和杨振宁通过宇称不守恒获得诺贝尔奖。杨振宁、李政道两位年轻科学家并不为传统理论所束缚，大胆地提出了举世闻名的“李一杨假说”。1957年10月，两人同获诺贝尔物理学奖，当时李政道年仅31岁，是历年获奖者中第二位最年轻的科学家。第二部分，李政道对祖国的主要贡献：李政道教授对中国现代科技的发展所做出的贡献是不能完全用实物来衡量的。

5兆帕，大家就说是液化气的压力是5个压。因为无论液体还是气体，单位面积上所承受的压力是固定的，所以大家习惯把压强喊成了压力（以后我们还是按照通俗的方法叫压力）。释疑二：液化气所说的几个压是什么意思？空气有总量，会对地面产生压力，包括人，都会承受压力，国际上就规定单位面积上承受的压力（也就是前面所说的压强）规定为一个大气压，并且计算出了数值：大约为0.液化气由于自身饱和蒸汽压的原因，产生的压力在0.

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真空度：是指绝对压力低于大气压力时，仪表所测得的负表压，这个负的表压就称为真空度。用来测量大气压力的仪表，称为气压表；用来测量绝对压力的仪表，称为绝对压力表；用来测量表压力的仪表称为压力表；用来测量负表压的仪表称为真空表。此类仪表与热电阻式温度计基本相同，比电阻式能测更高的温度，但在低温段测量时精度较低，同时测量时需冷端补偿。

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能说出阿基米德原理的内容，理解公式中各个量的意义，以及公式中各个量所用的单位。通过实验验证，理解阿基米德原理的内容。阿基米德原理内容是什么呢?我们这节课要通过实验验证阿基米德原理。通过对上节课知识的回顾引导学生验证阿基米德原理。展示阿基米德原理的内容、推导公式、适用范围、以及公式各物理量的含义及其单位。阿基米德原理的内容。3、阿基米德原理的内容：本节课的重点是通过小组合作实验验证阿基米德原理。

这两人正是于1957年获得诺贝尔物理学奖的李政道和杨振宁。然而对他的奖赏并没有马上到来，又过了20年，诺贝尔奖物理学评委会才找上了他，之后钱德拉塞卡获得了诺贝尔奖。钱德拉塞卡在1995年因心脏衰竭去世于芝加哥，他一生中写了约四百篇论文，曾任美国《天体物理学杂志》主编，并出版物理学图书多部，对于推动现代物理学的发展有重要的贡献。

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“本年度科学主题为‘液晶’。“液晶”由诺贝尔物理学奖得主、李政道研究所所长弗朗克·维尔切克选定，同时围绕这一科学主题开展的科艺活动也相继启动。李政道科学与艺术讲座基金今年首次引入“专家顾问制”。值得注意的是，李政道先生特别为新画册作序。

想当物理老师应该学什么专业？想当物理老师首选当然是物理学专业。想要成为优秀的物理老师，教育学是不可或缺的学科。要想成为一名合格的物理老师，学习物理学、教育学和计算机科学是不可或缺的。掌握物理学基础知识可以提高分析和解决问题的能力；学习教育学可以帮助掌握有效的教学方法和技巧；计算机科学则是物理教学和科研不可缺少的工具。综合掌握这三个学科可以提高物理老师的教学质量和科研水平。

李政道（1926年11月24日---今）,美籍华裔物理学家，诺贝尔物理学奖获得者，哥伦比亚大学全校级教授。师从诺贝尔物理学奖获得者、物理学大师费米教授。李政道荣获的奖项主要有：1957年荣获诺贝尔物理奖，1969年荣获法国国家学院G.因此，李政道和杨振宁的工作迅速得到了学术界的公认，并共同获得了1957年诺贝尔物理学奖。当时李政道持的是中国护照，是首次登上诺贝尔奖坛的中国人。

李政道先生曾与杨振宁一同获得1957年诺贝尔物理学奖，研究更涉及高能物理、量子场论、核物理学、天体物理、艺术等多个领域，更对我国物理人才培养、高能物理发展作出突出贡献。这种奇妙的缘分，来自李政道发起的中美联合招考物理研究生项目（）。2017年，一项来自深圳的研究，让人们离破解宇宙之谜又近了一点点：大亚湾反应堆中，发现了中微子振荡新模式，该项目获得国家自然奖一等奖。

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无论是哪种课程，都有众多的选修课供学生选择:如医学物理、天文学太空科学、应用物理学等等。近年来生物物理学的发展趋垫着重在与更广泛的学科领域交叉，如数学信息学等又称粒子物理学或基本粒子物理学，它是物理学的一个基础分支学科，也是当代物理学发展的前沿之一。是计算机科学、计算数学与物理之间的新兴边缘学科，是公认的与理论物理、实验物理并列的物理学第三大支柱。

瑞典皇家科学院9日宣布，将2012年诺贝尔物理学奖授予法国物理学家塞尔日·阿罗什和美国物理学家戴维·瓦恩兰，以表彰他们在量子物理学方面的卓越研究。诺贝尔物理学奖评审委员会认为，两位获奖者首次让这个领域的研究向应用层面发展，让新一代的超级量子计算机的诞生有了初步的可能。中科院高能物理研究所院士陈和生对记者介绍，物理学奖得主中，从事理论或实验研究的都有。