力学部分常考实验
实验一：天平测量
【实验器材】天平（托盘天平）。
【实验步骤】
1.把天平放在水平桌面上，取下两端的橡皮垫圈。
先是将游码移动到标尺最左边的零刻度地方，也就是要让游码归到零，并且要使得游码的最左边与零刻度线达成对齐的状态 。
3.对两端的平衡螺母展开调节，要是左盘处于较高的状态，那么平衡螺母朝着左边进行拧动；反过来右盘出现同样情况时也是如此这般操作，一直到指针正好落在刻度盘的中央部位，从而达成天平处于水平状态下的平衡状态。
4.左物右码，直至天平重新水平平衡。（加减砝码或移动游码）
读数的时候，被测量的物体质量，等于砝码的质量与之相加，加上游码所显示的数据，也就是（m物=m砝+m游） 。
【实验记录】此物体质量如图：62 g
实验二：弹簧测力计测力
【实验器材】细线、弹簧测力计、钩码、木块
【实验步骤】
测量前：
1.完成弹簧测力计的调零。（沿测量方向水平调零）
该弹簧测力计的测量范围被记录成是从零到五牛，其最小分度值是零点二牛 。
测量时：拉力方向沿着弹簧伸长方向。
【实验结论】如图所示，弹簧测力计的示数 F=1.8 N。
实验三：验证阿基米德原理
【实验器材】弹簧测力计、金属块、量筒、水
【实验步骤】
1.把金属块挂在弹簧测力计下端，记下测力计的示数F1。
2.在量筒中倒入适量的水，记下液面示数 V1。
将金属块浸没于水中，记录下测力计所显示的示数 F2，与此同时记下此时液面所呈现的示数 V2。
4. 通过测力计上两次不同的示数，将其相减以得出差值，此差值用于算出，物体所受到的浮力，其计算方法是（F浮 = F1 - F2）。
算出物体排开液体的体积，也就是（V2 - V1），之后借助G水 = ρ（V2 - V1）g来算出物体排开液体的重力。
6. 去就浸在液体当中的物体受到的浮力大小，跟物体排开液体重力之间的关系展开比较，物体所受浮力等同于物体排开液体所受重力 。
【实验结论】
液体受到的浮力大小等于物体排开液体所受重力的大小
实验四：测定物质的密度
（1）测定固体的密度
【实验器材】天平、量筒、水、烧杯、细线、石块等。
【实验步骤】
1.用天平测量出石块的质量为 48.0 g。
2.在量筒中倒入适量的水，测得水的体积为 20 ml。
3.将石块浸没在量筒内的水中，测得石块的体积为cm 3 。
【实验结论】
根据公式计算出石块的密度为 2400 kg/m 3 。
多次实验目的：多次测量取平均值，减小误差
（2）测定液体的密度
【实验步骤】
1.测出容器与液体的总质量（m总）。
2.将一部分液体倒入量筒中，读出体积 V。
先测量容器的质量，此质量记为（m容） 。接着计算与剩余液体质量相关的量，剩余液体质量通过（m剩=m总-m容）来确定 。
4.算出密度：ρ
实验五：物质质量&体积与哪些因素有关
【实验器材】量筒、天平、水、体积不等的若干铜块和铁块。
【实验步骤】
使用天平，去测量不一样的铜块以及铁块的质量，利用量筒，去测度不同的铜块还有铁块的体积。
2.要记录的物理量有质量，体积。
3.设计表格：
【实验结论】
1.同种物质，质量与体积成正比。
2.同种物质，质量和体积的比值相同。
3.不同物质，质量和体积的比值不同。
4.体积相同的不同物质，质量不同。
实验六：探究二力平衡的条件
【实验器材】弹簧测力计、一张硬纸板、细绳、剪刀等。
【实验步骤】
探索在物体处于静止这种状况下，两个力的关联；探索在物体处于匀速直线运动状态这种情形下，两个力的关联。
如图a所示，有作用在同一物体上的两个力，这时，在大小方面它们呈现出相等的状态，在方向方面它们呈现出相反的情形，并且，它们还必定得在同一条直线上，在这种状况下，这二力才能够实现平衡 。
像图b那样展示的，以及图c所呈现的，两个力，当它们大小相等的时候，并且方向是相反的，而且处于同一条直线之上，在这种情形下，它们还得是作用在同一个物体上，只有这样，这二力才能够达到平衡状态 。
【实验结论】
二力平衡所具备的条件是，其一，大小呈现出相等的状态（等大），其二，方向是相反的情形（反向），其三，处于同一条直线之上（共线），其四，作用于同一个物体之上（同体） 。
实验七：探究液体内部压强与哪些因素有关
【实验器材】U 形管压强计、大量筒、水、盐水等。
【实验步骤】
先把金属盒放置到水中特定深度之处，接着去观察 U 形管液面高度差出现变大的情况，这种现象表明了在同种液体里，深度变得愈加得深，那液体内部的压强也就会越大。
持续维持金属盒于水中的深度，变换金属盒的方向，留意 U 形管液面的高度差保持一样，此现象表明：同一类液体，深度相等，液体内部朝着各个方向的压强皆相等。
将水替换为盐水之时，要维持金属盒的深度处于不变状态，着重展开观察，针对U形管液面高度的差值变化情况，如此一来，便能够对液体内部的压强同液体密度，也就是液体种类之间的关系展开探究 。
同一深度，液体密度越大，液体内部压强越大。
【注意】
眼睛要注意观察U形管压强计两边液面高度差的变化情况，此时是在调节金属盒，调节的方面包括金属盒的朝向，还有金属盒的深度。
1. 当对液体内部压强以及液体密度之间关系予以探求时， 2. 需使得置于不同液体里的金属盒的深度保持一致，。
实验八：探究杠杆平衡的条件
用于实验的器材有，带有刻度的均匀杠杆，铁架台，弹簧测力计初中物理实验体会，钩码，还有细线等 。
【实验步骤】
将杠杆的中点放置于铁架台上，对杠杆两端的平衡螺母予以调节，促使杠杆在水平位置达成平衡状态，如此操作的目的在于能够便利且直接地读出杠杆所受力臂的数值。（开展研究时，务必先让杠杆处在水平位置实现平衡之后，才可以记录实验数据。）。
钩码分两次挂在杠杆两边，改变钩码所处位置，或者改变钩码个数，以此让杠杆于水平的位置维持平衡状态。
3.所需记录的数据是动力、动力臂、阻力、阻力臂。
在杠杆上挂上钩码，于支点的同一侧，使用测力计竖直向上拉动杠杆，重复此实验并记录数据，要多次去改变杠杆所受到的作用力大小，可以改变一次方向，还可以变更一下作用点 。采取多次实验的方式，从而得出普遍适用的物理规律 。
【实验结论】
杠杆平衡时所遵循的条件是，动力与动力臂的乘积等于阻力与阻力臂的乘积，当动力和阻力处于支点的不同侧时，这两个力去往的方向是同样的，当动力和阻力处于支点的同一侧时，这两个力的迈向方向是相反的。
留意，在实验里初中物理实验体会，要先去确定杠杆所受到的作用力，究竟哪一个是动力，哪一个是阻力。针对该实验，必须尊重实验所得到的数据，绝对不可以随意去篡改实验数据。
电学部分常考实验
实验九：电流、电压的测量
（1）用电流表测电流
【实验器材】电源、电键、小灯泡、电流表、若干导线等
【实验步骤】
把电源、电键、小灯泡、电流表串联在一起，连接的时候电键处在断开情形下。
有电流，此电流是从电流表的正接线柱那里流入的，然后从电流表的负接线柱向外流出。当处于不知道电流大小的这种情况的时候，就要选择 0 到 3A 量程下的电流表。在。
闭合电键，此时要去观察电流表的示数，接着要确认一下是不是需要改变电流表的量程，之后再把电流的示数给记录下来。
【实验结论】如图所示，电流表的示数为 0.5 A。
（2）用电压表测电压
【实验器材】电源、电键、小灯泡、电压表、若干导线等
【实验步骤】
把电源连接到电路里，把电键连接到电路中，把小灯泡连接至电路内，在连接的这个过程当中，电键是处于断开的状态的。
把电压表跟小灯泡并联起来连接，在连接期间，电压表正接线柱朝着电源正极凑近过去，负接线柱朝着电源负极倾斜过去。处于电压大小没弄清楚的状况下，电压表挑选0到15V的量程。
接着，闭合电键，去观察电压表所呈现的示数，进而确认是不是需要对电压表的量程做出改变，随后，把电压的示数记录下来。
【实验结论】如图所示，电压表的示数为 2.5 V。
实验十：用滑动变阻器改变电路中的电流
存在滑动变阻器，有小灯泡，还有电流表，有开关，有电池组，以及若干导线这些实验器材 。
一种实验原理是，通过对连入电路里电阻线的长度予以改变，籍此让电阻发生改变，进而使电路中的电流强度产生改变。
实验十一：用电流表、电压表测电阻
存在电源，还有电键 ，另外有电压表 ，也有电流表 ，有待测电阻 ，包含滑动变阻器 ，以及若干导线等 （上述为实验器材）。
【实验原理】R=U/I
【实验步骤】
第一步，按照图那样所示将电路连接起来，第二步，电建此时处于断开的状态，第三步，滑动变阻器连接进入电路里的电阻处在最大值的状态。
1. 将滑片朝着三个不一样的位置去移动贝语网校， 2. 紧接着把对应的电流表示数记录下来， 3. 随后再把相应的电压表示数记录下来。
参照公式，对电阻展开三次计算，最终借助求平均值的方式，得出待测电阻的阻值 。
滑动变阻器在实验中作用：多次测量，求平均值，减小误差。
实验十二：测定小灯泡电功率
电源，是实验器材之一 ，小灯泡，也是 ，电键，也属于 ，电压表，同样是 ，电流表，还是 ，滑动变阻器，亦是部分 ，若干的导线等 ，这些都是实验器材 。
【实验原理】P=UI
【实验步骤】
1.记下小灯泡的额定电压，额定电流。
如图所示，连接电路，此时电键处于断开状态，滑动变阻器连入电路中的电阻处于最大值，并且电源电压要大于小灯泡的额定电压。
移动滑片，致使电压表的示数等同于小灯泡的额定电压，留意小灯泡的发光情形，记录下此刻的电流表示数，依据公式算出小灯泡的额定功率 。
4.使滑片位置产生改变，让电压表的示数出现分别大于以及小于小灯泡额定电压的情况，把相应的电流值记录下来，算出对应的电功率，对小灯的发光情况进行观察并记录。
在电路里，滑动变阻器有着这样的作用，它能够分担一部分电压，进而藉此改变小灯两端的电压，并且还能改变通过小灯的电流。
实验十三：探究导体中电流与电压的关系
【实验器材】有若干节干电池，有电键，有电压表，有电流表，有两个不同导体，还有若干导线等 。
【实验步骤】
图示连接电路，把导体甲接入 M、N 两点，电键处于未闭合状态，是这样的情况 。
2.闭合电键，记下相应的电流表示数和电压表示数。
3.改变电池的节数，再记下两组不同电压下对应的电流值。
4.用乙导体换甲导体，重复上述实验。
本实验开展多次实验，其目的在于，经过多次试验之后，从而得出具有普遍适用性的物理规律 。
【实验结论】
1.同一导体，电流与电压成正比。
2.同一导体，电压和电流的比值为定值。
3.不同导体，电压和电流的比值不同。
1. 滑动变阻器在实验里， 2. 进行“探究电流与电阻的关系”时， 3. 它所起到的作用是， 4. 实现对电阻两端电压的控制，使其保持不变。
光学部分常考实验
实验十四：验证凸透镜成像规律
【实验器材】光具座、凸透镜、光屏、蜡烛和火柴等。
【实验步骤】
1.记录凸透镜的焦距。
首先，在光具座之上，从左边朝着右边依次去放置蜡烛，还有凸透镜，以及光屏。接着，要对凸透镜以及光屏的高度予以调节，使得凸透镜的中心跟光屏的中心，跟烛焰的中心大致处于同一高度，进而使像能够成在光屏的中央。
固定凸透镜的位置，让烛焰处于凸透镜的 2f 以外（u＞2f），移动光屏去寻找像，在移动期间，眼睛要留意观察光屏上成像的状况，直至光屏上呈现出一个最为清晰的像，此时像呈现出的情形是一个倒立并且缩小的实像，测量并记录下此时的物距以及像距，接着把像距、物距与凸透镜的 f、2f 进行比较（f＜v＜2f）， 。
让烛焰处于凸透镜 f、2f 之间，也就是 f＜u＜2f这个范围，然后移动光屏，一直到光屏上呈现出一个倒立而且放大的实像，此时像距 v＞2f 。
首先，让烛焰处于凸透镜 f 的范围以内，也就是 u 小于 f 的情况，随后移动光屏，发觉在光屏上没办法得到像，接着撤掉光屏，在光屏那儿，眼睛能够看见一个正立的、放大的、虚像。
【实验结论】
1.表格.
2.凸透镜成实像时：
物距越大，像距越小，像越小， u﹥v 成缩小的像
物距越小，像距越大，像越大， u﹤v 成放大的像
实验十五： 探究平面镜成像的特点
【实验器材】
玻璃板、白纸、两支等大的蜡烛、火柴以及刻度尺
【实验步骤】
1.在水平桌面上铺一张白纸，纸上竖直放一块玻璃作为平面镜。
首先，在玻璃板前面放置一支已经点燃的蜡烛A，然后，在玻璃板的后面放置一支大小相等、并且没有点燃的蜡烛B。
3. 将玻璃后的蜡烛B进行移动，一直到从玻璃板前面的各个不同位置去看，玻璃板后面的蜡烛B看上去仿佛就像被点燃了一样，这种现象表明了像跟物体的大小是相等的。在纸上把这个位置记录下来，如此做的目的是去确定虚像的位置。
4.测量出两支蜡烛到玻璃板的距离，发现：距离相等。
5.观察蜡烛A和蜡烛B的连线，发现：连线垂直于玻璃板。
若要判定所成的像究竟是虚像还是实像，那就应当在像所在的特定位置放置一块光屏，之后借助玻璃板去观察，看上面是不是能够呈现出像，以此来展开判断。
【注意】
用玻璃板代替平面镜：为了方便确定虚像的位置。
用两支等大的蜡烛：为了方便比较像与物体的大小。
进行多次试验的目的：多次实验得出普遍规律。
【实验结论】
1.平面镜所成的像是虚像
2.像和物体到平面镜的距离相等
3.像和物体的大小相等
4.像和物体的连线跟镜面垂直