你有没有察觉到，孩子在初二的时候开启了物理课程，起初的时候满怀兴致勃勃之情，然而没过多久却开始皱起眉头并且摇晃脑袋？明明笔记记录得工工整整，作业也能够按时上交，可是分数却恰恰卡在中间位置，既不上升也不下降，看着真让人仅仅干着急呀。
不要急着去怪罪孩子表现出的“不用功”情况。实际的真相常常都是这样的——小孩儿陷入到了绝大多数人都特别容易踩到的那种“学习错觉”范围之中。就物理这门课程来讲，仅仅只是具备学习态度是远远不够的，还必须得拥有能够巧妙运用的“巧劲”才行。一直到今天，我们暂且把那些说来道去都没什么新意的套路放到一边，专门来谈论一下三个很容易被人们忽视掉、然而却完全足够把成绩给拖垮的“隐形坑”。只要能够看清楚它们，那么改变就能够马上开始行动起来。
第一个坑：把“记住”当“懂了”。
背熟公式的孩子，难道就当真以为掌握了吗，这可是存在着极大误区的。物理的关键核心在于理解，并非单纯的复读。就拿“压强”来说，记住P=F/S这件事是挺容易的，然而要是不透彻理解为何坦克使用履带而非轮子，那所学的知识就成了死板的东西。真正理解的孩子，能够用自己的话语，像讲述故事那样把概念清晰地讲明白。从当下开始，在检查孩子学习成效的时候，别老是问“背下来了吗”，而是要更多地询问“你能给我举个例子吗”。只有让知识深入融入生活，才算是真正落地生根了。
第二个坑：盲目刷题，却从不“复盘”。
许多题目被孩子埋头去做，然而同样错误却一再重复着出现，其原因究竟是什么？原因在于他已然陷入到了仅仅是“体力劳动”的状态之中，关键的“脑力复盘”环节却是有所缺失的。对于知识得以提升的关键要点而言，并非取决于你究竟做了总量多少的新型题目，而是着重在于你真正透彻吸收理解了数量多少已经做过的老题目。准备好一个本子这件事情，重点不是只是要把错题抄写下来，而是需要使用红颜色的笔去写下当时出现错误的“为什么会错呢”这个问题剖析：是审题的时候过于粗心大意了吗？是对于公式运用的适宜情况没有搞清楚明白吗？又甚或是计算过程中出现了跳步的情况？每一周都要按照固定的时间以及频率去回看这本“错误诊断书”，进而将自身存在的薄弱之处转化发展变成长板优势，这种方式所产生的效率远远超过了一味地进行题海战术所带来的效果。
第三个坑：学一章，丢一章。
物理方面的知识恰似连环锁，彼此环环相扣。好多孩子直到考前才进行突击地学习 ，结果却发觉前面所学的内容仿若从未学过那般 。用以对抗遗忘最棒的武器 ，并非是期末时熬夜苦学 ，而是平日里的那种 “轻复习” 。可以鼓励孩子在每个周末花费二十分钟 ，去绘制一张简易的思维导图 ，将一周内所学的知识点串联起来 。无需绘制得精美 ，只要自身能够看得明白就行 。这样一个过程实际上就是在给大脑安装 “检索目录” ，使得知识能够结成网络 ，而并非碎成散沙 。持续坚持一个月 ，孩子自身都能够感受到那种 “知识好像就在手边 ” 的踏实感觉 。
物理这门学科的学习初中物理作业特色，向来并非是天赋之间的较量，而是方法方面的比拼。它并不苛求孩子具备多么高的聪慧程度，然而却要求他能够学得透彻。身为家长，我们没必要摇身一变成为物理老师，不过却能够成为敏锐的导航装置，协助孩子辨认出这些学习进程途中常见的坑洼之处，及时对方向予以调整。
摆脱焦虑，自今日始，将注意力从“作业是否完成”悄然转移至“今日的概念能否为我讲述一番”。一旦你着手如此行动，说不定就会发觉初中物理作业特色贝语网校，孩子眼中消逝的光芒，正逐渐再度明亮起来。
智慧的教育，有时并非一味地用力进行往前推，而是协助孩子去看清他脚下所踩之路，进而促使他能够依靠自身学会奔跑。要对孩子予以信任，给予其正确的方法以及一份从容不迫的信心，其余的，只需安静等待花朵绽放便可以了。