锦州市物理学科大教研
10月23日下午，我校锦绣校区举行锦州市大型物理教研活动。
我校党委书记是张洪东，市进修学院初中部副主任为李春野，他们前来参会。锦州市直各初中的物理老师，各县区的物理老师，以及我校全体物理教师，这些人员也都参与会议了。
我校卢婷婷老师带着8.18班的学生开展课例《声音的产生与传播》展示活动。卢婷婷老师通过播放有来自锦州市不同地方声音采集的视频这种方式激发学生兴趣，这不仅可让学生切身感受声音，还能让大家领略独具锦州市特色的风采。与此同时，物理实验充满整个课堂各环节之中。各个物理知识点，都是在老师引导之下，由学生通过合作来自主探究得出的，极大程度体现了学生的主体性。在其中关于声波的学习方面，采取学生实验探究这种方式，借助泡沫小球将声音的形状呈现出来，进而更加直观且便于理解，这成为了本次课堂的一个显著亮点。
由我校韩思聪老师带领着 9.21 班的学生所展示出来的课例是《探究不同物质的导电性能》 ，韩思聪老师所进行的教学设计呈现出层次十分分明的状态 ，各个环节相互紧密连接着 ，重点以及难点非常突出 。其引课的形式具备新颖的特点 ，利用采用“铅笔画线”这种方式就能够让灯泡发光的一项小游戏 ，以此引发学生去进行思考 ，进而导入到课题之中 ，极大程度地激发了学生内心中对于知识的求知欲望 。秉持着从生活切实走向物理层面的一种理念 ，挑选出生活里经常能够见到的几种物质 ，让学生展开小组之中的合作实验探究 ，以此加深学生对于导体还有绝缘体的理解程度 ，并且磨炼学生连接电路的实验操作相关能力 。整节课上，韩思聪老师着重于创设真实现状情景，像探究二极管正负极，把人体接入电路来探究电阻变化等锦州初中物理老师，充分发挥了学生主观能动性，把课堂还给了学生。最后针对半导体材料应用，韩老师引领学生从物理迈向生活，提及华为手机芯片“中国芯”锦州初中物理老师，进而对本次课堂予以情感升华，引导学生强化文化自信，树立科技强国的远大抱负理想。
在我校，物理组八年组负责备课相关工作的组长何琳琳老师，于评课期间提及制度大全，物理课程教学此一情况应为，其中情景要素需蕴含着问题性，开展的活动应当伴有具备思考性的特质，合作环节要体现出具备必要性这一特性、有着必要性的意味，所作评价不能失去带有客观性的属性，教学全程则要着重关注注重规范性这一方面 。
我校物理组，九年组的备课组组长，是陈丽老师，她在评课的时候提到，要对教材内容进行合理的整合，以此来确定，内容所涵盖的广度，以及深度，要把学科跟生活非常紧密地联系起来，教的时候要精讲，练习也要精练，做到练习是有目的的，有重点的，有层次的，而且针对性很强，要依据学生的学习情况来决定教学方式方法，教学形式不搞形式主义作风，切实去发挥学生的主体作用。
我校年轻教师，分别针对两节教研课说己之收获。刘思祺老师讲，教师的形体语言，亲切且自然，流畅又幽默，营造出积极、和谐的教学氛围，很好地达成了教师角色的转变，为教师向导般指引下学生自由去对科学的实验以及知识探究做了很棒的教学铺垫。李金阳老师称，整个课堂清晰明白而不晦涩，过渡自然而不突兀，充足地展现了以学生为主体的理念。教学并非仅是自顾自地埋头钻研，同时也要借鉴外界有用之处，需持续不懈地向诸位优秀的前辈教师学习。课上，翟璐老师讲道，这堂课将学生被动接纳这种传统教学方式给完全改变了，“于探究状态里学习”在整个课堂教学期间都有所贯穿，整个课堂的设计是完整的，其结构紧凑，逻辑严密，前后能够呼应 。
就读于我校的姜莹莹老师，归属九年级物理组，阐明了面对电学实验题中电路改线问题时的解题思路，其见解独特，思考线路清晰并且，备受各位担任教职的人员一致给予了好的评价。
我校笪竹清主任针对新中生考物理学中的各类题型以及得分的具体分配情况，展开了细密的剖析与精准的阐释，并且对此次举办的活动予以了全面的梳理与归纳，其目标在于深入探寻、切实突破贴合实效的教学研究，从而使得各位教师能够从中获取到极为丰富的收益 。
初中部教务处主任笪竹清主持教研
