我们知晓了力乃是物体对物体的作用，基于作用的效果、现象呈现形式或者产生的缘由，我们把力划分做了好多类别。于初中物理八年级下册第七章第2节，我们会研习第一种具有代表性的力，即弹力。弹力是生活里较为常见的一种力，被我们压弯的格尺，经过拉长处理的皮筋等等会给我们施加的力便是弹力。
核心知识点归纳
一、什么是弹力，它的产生条件是什么？
弹力的定义是，弹力乃是发生弹性形变的物体，为了恢复原状，而对接触物体施加的力。所以，产生弹力的物体必定是施力物体。比如说，弹簧被压缩之际，弹簧作为施力物体，会对接触物体施加弹力；桌面被物体压至变形后，桌面成为施力物体，会对物体施加支持力。
按照弹力的定义，我们能够清楚知道，弹力产生的条件是，它必然会伴随着弹性形变，并且两个物体要直接接触。
需留意，物体弹性形变不会无端产生，必定是另有物体致使该物体出现了弹性形变，进而产生了弹力。故而在实际运用里，首先得明确研究对象，接着剖析物体是否有弹性形变以及弹性形变的方向，最后依据弹性形变方向确定弹力方向，进而确定弹力的施力物体。
常见的弹力类型有，支持力，像桌子对杯子施加的那种力，压力，如同杯子对桌面施加的那股力，拉力，比如橡皮筋被拉长之际产生的力。
二、什么是弹簧测力计？怎么使用它？
测量力大小的工具称作测力计，在弹性限度的范围之内物业经理人，弹簧受到的拉力要是越大，那么弹簧的伸长量也就随之越大，并且弹簧受到的拉力跟伸长量的比值并不改变，也就是说在弹性限度内，弹簧所受到的拉力跟弹簧伸长量呈现出成正比的关系，利用这个原理制作而成的测力计被叫做弹簧测力计。
弹簧测力计的结构包括：外壳、弹簧、指针、刻度盘、挂钩。
使用方法及步骤：
（1）观察量程和分度值
（2）校正调零：确保指针的初始位置对准零刻度线
（3）施力：施力拉开测力计。
（4）读数：根据指针在刻度盘上的位置读出数据。
需要留意的事项如下：其一，绝不能够超出量程范围；其二，要防止使弹簧、指针跟外壳、刻度盘之间出现摩擦情况；其三，在施加力量的时候，务必按照轴线方向来进行；其四，在读取数值的时候，视线必须和刻度盘保持垂直状态。
扩展知识点
有一种性质如下述，物体在受力之时会出现形变，当把力撤掉以后，它能够恢复到原来的样子，这种性质就被称作弹性这就好比撑竿以及橡皮筋所具备像这样的特性。
塑性：物体形变后不能自动恢复原状的性质（如橡皮泥）。
弹性限度，指的是，表示着物体的弹性，存在着一定的限度，一旦超过了这个限度，物体就会发生永久变形初中物理备考口诀，就像过度拉伸弹簧的话，弹簧就会被损坏。
易错点与难点解析：
1、弹力方向判断
易错点：误认为弹力方向与施力方向相同。
施加力会致使产生形变，弹力跟形变恢复的方向是一致的。所以施力以及弹力呈现的是力的作用与反作用的关系，其方向是相反的了。
对桌面而言，杯子产生的压力方向是处于垂直状态且指向下方的，而对于杯子来讲，桌面对其施加的支持力方向是呈垂直状且朝着上方的。
2、弹力的产生条件
易错点：误认为接触就会产生弹力
弹力的产生条件1为接触，条件2为产生弹性形变，缺一不可。
两个圆柱体在水平面上紧紧靠在一起，它们之间存在接触情况，然而却不存在弹性形变，所以它们之间并不存在弹力。
3、弹簧测力计的使用
常见错误：
（1）超出量程导致弹簧损坏；
（2）未校零导致读数误差；
（3）斜拉弹簧测力计（应沿轴线方向施力）。
解决办法：
测力计使用之前，需要观察量取范围，同时对待测力的大小进行估计初中物理备考口诀，以免待测力将测力计的量取范围超出，是这样的原则。
（2）若未施力时指针未指向零刻度线，需调整指针
（3）控制施力方向与弹簧轴线，保证它们重合。
知识总结口诀
使物体发生接触形变，这是产生弹力的前提条件，物体恢复原状时，弹力便会产生；弹力的方向是垂直接触面的，压力、拉力以及支持力都遵循此规律。
一瞅量程，二瞧分度，进行校零，受力需沿轴线，轻轻拉动，慢慢放开，不可超过限度，垂直读数，误差减小，此乃测力计要用的口诀。
借助上述内容的研习，学生能够有条理地把握弹力有关知识，领会实验操作关键要点，防止习见错误，提高物理思维能力以及实践技能。