您好呀，我身为许老师，是一位在教培行业有着长达10年从业经历，口碑状况还算可以的教培领域资深人士，当前已经让数值超过500名的学生成功摆脱了学习方面所面临的困境。
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不少同学正犯着一个要命错误，觉着自己上学期物理学习得还行，对物理产生了轻视之意，特别是当下所学的力，其中较为关键的基础内容之一“力的作用效果”，即“不就两句话嘛钓鱼网，力能够改变物体形状的，力能够改变物体运动状态的”。
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要是您同样持有这般想法，那就马上停下来别再想了。下个月举行的期末考试，物理学科存在的第一个较大难题就在此地等着孩子去陷入其中！
现今所出现的考题，早已并非考查孩子能不能背出这两句话了。它所考查的是，孩子究竟有没有那种实实在在的“力学思维”。
期末试卷上，它会这样考：
篮球被抛出之后，还持续朝着篮筐的方向飞过去，这能不能表明它受到了往前的推力呢？（90%的孩子都会答错）
讲台上并未由手推动，那么其所受到的摩擦力究竟是多少呢，这般情况又属于力的哪一种作用效果呢括号强调那就是概念一旦混淆就会彻底失败句号。
如果孩子这里错了，丢的绝不仅仅是5分、10分。
因为，这才是初二下学期《力学》地狱级难度的真正起点！
下学期，物理课本要迎来牛顿第一定律，二力平衡，摩擦力，压强，浮力等等，所有这些能让无数孩子崩溃的概念，全部是建立在“力的作用效果”之上的，还建立在“受力分析”这个最底层思维之上！
这里学得模棱两可，后果是什么？
下学期，第二章是《牛顿第一定律》，孩子难于理解“力和运动的关系”，并对惯性概念学得稀里糊涂。
在学习《二力平衡》这个内容时，无法画出正确的受力分析图，面对题目完全不知道该从哪里开始着手去做标点符号。
当讲到压强、浮力那类综合大题冒出来之际，小孩会由于根基思维不牢固，呈现出听课好像能明白一听就懂，可做题却彻底不行一做题就全错的那种崩溃情形。
孩子下学期拿着不及格试卷回家，那时你若想补救，得花十倍时间，要从最底层给她把之前建起的如同楼体般的知识架构重新拆除再搭建南京初中物理教材，这过程孩子会痛苦，家长也会焦虑，何必要等到那一天呢？
现在，正是守住防线的最后关键期！
别让一个看似简单的概念，成为压垮孩子物理信心的第一张骨牌。
物理的分水岭，往往在你看不见的地方，就已经决定了。
我身为许老师，予以关注我，每日都去分享一个学习方面的问题或者学科领域内的知识，总归会有其一能够对您起到帮助作用的。