教学方法的创新，以及教学实效的提升，乃是每一位教师所关注的核心要点。遭遇数智时代的新理念，还有新工具，怎样把它们有效地运用到日常教学之中，实实在在地提升课堂质量，这是我们共同面临需要考虑解决的课题。
12月6日，有一场“数智时代初中学科教学峰会”，它是由明德云学堂主办的，于长沙成功举办，12月7日活动结束。
来自湖南师大附中双语实验学校南北校区各分会场，初中数学名师、初中物理名师、初中化学名师、初中生物名师、初中历史名师、初中地理名师，这六大学科的名师，同步演绎教学智慧，通过示范课展示、主题报告、互动研讨等形式，为来自全国的初中教科研干部及相关学科教师呈现了一场理念前沿、内容丰富的思想盛会。
初中数学
全国名师工作室联盟常务副理事长、中国数学奥林匹克高级教练潘建明，执教八年级数学示范课《小立方体的堆叠问题》，强化数学思维构建，上海市特级教师、上海市初中数学学科德育实训基地主持人孙琪斌则执教《等腰三角形小单元复习课》，同样从不同角度强化数学思维构建，数学本身是思维的精密体操。
开展《人工智能赋能初中数学教学》讲座期间，潘老师表明AI已然成为提高课堂效能的关键变量，孙老师在《用IMA知识库优化数学教研的N个场景》将如何凭借AI力量促使数学教研迈向精准化以及高效化进行进一步展示。
全国名师工作室联盟常务副理事长 潘建明
潘建明老师执教课程：八年级数学示范课《小立方体的堆叠问题》
潘建明老师主题报告：《人工智能赋能初中数学教学》
上海市特级教师 孙琪斌
教师为孙琪斌老师，其所执教的课程是，针对八年级这一阶段的数学示范课，课程主题为《等腰三角形小单元复习课》。
有关孙琪斌老师的主题报告，其内容为，《用IMA知识库去对数学教研的N个场景予以优化》。
初中物理
隐藏在现象背后的是物理规律。西南大学附中开设了疯狂物理工作室，工作室的主持人是李杨，李杨还是西南大学教育硕士专业学位研究生的指导教师，他带来了九年级物理示范课《有“浮”同享》，在课中他巧妙地运用科技手段，把抽象的物理概念变得可视化了。
在主旨报告，被叫做《山重水复，又一村：兼谈核心素养下的初中物理数字化勤奋》里，李老师深入探讨了，怎样利用数字工具，去优化物理教研，还有创设课堂情境，搭建学科核心知识库，最终为“AI+物理”的教学模式，开拓出新思路。
西南大学附中疯狂物理工作室主持人 李杨
李杨老师执教课程：九年级物理示范课《有“浮”同享》
主题报告由李杨老师带来，其主题为，《山重水复，又一村：兼谈核心素养下的初中物理数字化勤奋》。
初中化学
为九年级学生讲授《溶液及的酸碱性：人工智能辅助下医用着化学试纸的解析与制作》的，是重庆市渝中区教师进修学院化学既教研员、党办主任，同时还是重庆三十中学校副校长叫张仁波，精彩地融汇了理论探索以及实践应用，化学呢，是洞悉这样物质奥秘的科学。
有一份名为《人工智能赋能初中化学教育的现状、应用及展望》的报告张德文初中物理，在这份报告里，张校长进行了系统的分析，分析的是AIGC等技术，这些技术的发展情况以及它们在教育方面的应用，之后张校长指出，当前AI对化学教育进行赋能的时候，仍然是面临着挑战的，张校长还强调，教师需要主动去更新角色，还要更新理念，这么做的目的是以实现科技与教育的双向赋能。
于重庆市渝中区教师进修学院担任化学教研员，且兼任党办主任一职，同时身为重庆三十中学校副校长的张仁波。
执教课程属张仁波校长，为九年级化学示范课，课名为《溶液的酸碱性：人工智能辅助下医用化学知识试纸讲解与剖析并制作》。
张仁波担任校长期间所作的主题报告，其题目是《人工智能在初中化学教育领域进行赋能的时体现出的现状，以及具体应用情况，还有未来的展望》。
初中生物
对生命本质充满好奇而产生了生物，重庆巴蜀中学的生物学高级教师季鑫，担任生物教研组长，同时还是科学教育教研室主任，季鑫展示了八年级生物关于探究咖啡、咖啡因与人体健康的示范课，其主题是选择健康的生活方式一流范文网，季鑫还把核心素养的培育深深扎根在真实的生命情境之中。
对季老师而言，在《AI赋能科学教育：科学本质观下的初中生物学思维型探究实践教学策略》这份报告里，其表明因AI的存在，科学教育被注入了全新活力，且AI正演变成能给学生予以助力的张德文初中物理，旨在使其进行实证探究以及理解科学本质的“超级学伴”。
季鑫，是重庆巴蜀中学的生物学高级教师，还是生物教研组长，同时也是科学教育教研室主任。
课程由季鑫主任执教，课程是八年级生物示范课，示范课的主题是《选择健康的生活方式——探究咖啡、咖啡因与人体健康》。
季鑫主任所作的，关于主题为《AI赋能科学教育：科学本质观下的初中生物学思维型探究实践教学策略》的报告。
初中历史
人类活动于远古时期，其史实为历史当中的一部分，对这部分史实进行认知，进而实现从中到历史理解的跨越，此过程蕴含着历史之生动，成都七中育才学校有一位历史教师庞哲远，他执教七年级课程名为《远古时期的人类活动》。
围绕这一主题《“三新”背景下AI赋能初中历史学科核心素养的培养路径》，成都市七中育才学校历史教研组长是李萍，同时她也是跨学科综合教研组长，李萍阐明，AI正成为连接古今的一座桥梁，它运用模拟历史场景的方式，还通过智能解析史料这样的行为，使得时空观念、家国情怀等核心素养在数字赋能的情况下落地生根。
成都七中育才学校历史教师 庞哲远
庞哲远老师执教课程：七年级历史示范课《远古时期的人类活动》
成都市七中育才学校历史教研组长、跨学科综合教研组长 李萍
关于李萍老师的主题报告，其内容为，《“三新”背景之下，AI对初中历史学科核心素养的培养路径进行赋能》。
初中地理
全国地理优质课特等奖获得者中的刘昌荣 ，他还是湖南省优秀教师 ，同时也是长沙市初中地理首席名师 ，在七年级课堂《世界的聚落》里 ，演绎着怎样利用技术把远方“搬”到跟前 ，促进素养落地 ，而地理是对人类家园的认知探索。
其报告名为《基于学习胜任力培育的“地理+”思维课堂建设》，它深刻指出，在数智时代的背景之下，技术不单单是起到辅助学习作用的工具，它更是成为了打破学科之间壁垒的关键支点，也是拓展认知疆界的关键支点，还同样是深化课堂改革的关键支点呢。
全国地理优质课特等奖获得者、湖南省优秀教师 刘昌荣
刘昌荣老师执教课程：七年级地理示范课《世界的聚落》
一场由刘昌荣老师所做的主题报告，其主题为，《基于学习胜任力培育的“地理 +”，思维课堂建设》。
结 语
人工智能跟学科教学相互融合，已从“是不是要用”转化到“怎样深入去用、怎样用得好”的全新阶段了。这次活动显示出，AI绝不是单纯的炫耀技艺，而是能够深化学生思维认知、重新塑造教学流程、实行个性化学学习的关键赋予能量的要素。
到至此步，“2025明德云学堂，数智时代初中学科教学峰会”，已然圆满地落下帷幕。满心期待着广大教师，在思考当中求取深入，在实践当中追求精益，共同去探寻人工智能能够有效融入课堂，服务育人目标的多元路径，以便为推动基础教育的高质量发展，贡献出更多的智慧与力量！