开始学习弹力之际，首要之事乃是区分两类形变，即弹性形变与塑性形变。诸如弹簧、橡皮筋，于被拉伸或者压缩之后，能够自行恢复至原先状态，此种形变被称作弹性形变；然而面团经揉制成特定形状之后，再也不能恢复，此即塑性形变。弹力恰恰是物体出现弹性形变之时所产生的力，在朝着恢复原状的进程当中，发生形变的物体对与之接触的物体施加作用力。例如，用手去压弹簧，弹簧出现被压缩的情况，也就是产生了弹性形变，当它恢复原状的时候，会对施加压力的手产生向上的那一方向上的弹力；用力去拉橡皮筋，橡皮筋会出现伸长的状况，在其恢复原状之际，对手会存在向内的拉力；运动员将弓拉开，弓产生形变后恢复起步网校，恢复的变化之中会对箭产生朝着向前方向的弹力，进而把箭射出去；跳水运动员踩在跳板上，跳板发生形变之后恢复，恢复的过程会把人弹得更高。在这些所列举的例子当中的弹簧、橡皮筋、弓以及跳板，皆是由于弹性形变才产生了弹力。
弹力方向始终指向能够恢复原状的方向初中物理测量题库，举例来说，当弹簧受到拉伸时，它的恢复方向是向左，因而此时弹力是向左的；茶杯放置在桌面上，茶杯会产生微微向上的形变，在恢复的时候方向是向下的，进而对桌面产生了压力；桌面出现向下凹陷的情况，恢复时方向是向上的，于是对茶杯产生了支持力。在生活里常见的推力、拉力、压力、支持力，实际上都是弹力，只是这些形变太过微小，凭借肉眼很难观察到，然而实际上它们是真实存在的——就像绳子拉石头时产生的拉力，是由绳子发生微小形变而造成的；桌子对茶杯产生的支持力，是桌子出现微小凹陷所引发的。
弹力大小关联两个因素，一为形变量，也就是伸长量或者压缩量，另一为材料的劲度系数。拿弹簧来说，未挂重物时的长度称作原长，标记为L₀，挂重物后变长的那段部分叫做伸长量，记为Δx。在弹性限度范围之内，伸长量越大，弹力就越大，要注意这里说的不是弹簧的总长度，而是“变长了的程度”。要是超过弹性限度，像弹簧被拉断这种情况，就没办法恢复成原地模样，也不会产生弹力了。就好比弹簧测力计的原理是，在弹性限度以内，拉力越大，弹簧伸长量就越长。
有这样一种工具，它是用来测量弹力的，这个工具叫做弹簧测力计，在使用它的时候，需要留意几点：其一，要进行调零操作，也就是要保证指针处于零刻度的位置处；其二，拉力的方向必须要跟弹簧的轴线保持一致，这样做的目的是防止挂钩与外壳互相摩擦；其三，在读数的时候，视线得与刻度线呈垂直状态，而且所测的力不能超过量程。举例来说，有一个弹簧测力计，它的量程范围是从0至5N，分度值为0.2N，此时指针所指的位置是2.2N，那么这个数值就是所测量的力的大小。要是把弹簧测力计进行倒置，让物体挂在拉环上面，那么示数当中就会包含测力计自身的重力，所以物体实际的重力会比示数小。
还要留意几个容易出错的要点：像是“在弹性限度以内，弹簧的长度要是越长，那么拉力也就越大”这种说法是错误的，这是由于得看伸长的量；地球针对月球的引力并非弹力，原因在于不存在接触以及弹性形变；茶杯对桌面所形成的压力是由茶杯发生形变而产生的，桌面给予的支持力是桌面发生形变所引发的——施力的物体就是发生了形变的那个物体。又比如说撑竿跳高运动当中使用的撑竿，是凭借弹性形变去储存势能，在恢复之际转化成运动员的动能，从而助力他跳得更高；玩具类型的弹簧枪发射子弹，同样是借助弹簧的弹性形变产生的弹力将子弹发射出去。
首先，总结一下，弹力的关键之处在于“弹性形变”初中物理测量题库，两个物体得要是接触的状态 ，之后发生弹性形变 ，在恢复到原来状态的时候产生出的力。常见的压力 、支持力 、拉力都属于弹力 ，使用弹簧测力计的时候要留意量程 、方向以及调零 ，懂得伸长量而非总长度 ，这样才能够真正透彻地学懂弹力。
