记一堂物理实验课
常言说得是, “实践能够得出真正的知识”, 就在今日, 我们进行了一堂独具特色与众不同的物理实验课。
八点十分的课铃响起来了, 我们进入了物理实验室。这一次的实验课为何被叫做“别开生面”的实验课呢? 是因为这堂课是物理课代表带领着我们, 在物理实验老师的指导下, 由学生自主完成的。实验的主题是“描绘小灯泡的伏安特性曲线”。虽说“技能不过时”, 这次实验要用的大多是初中学过的连接电路知识, 然而“三天不忆, 不如不记”, 好多同学对导线接法有点生疏, 在连通电路这件事上, 同学们花费了不少时间。幸而有着科代表以及同学们彼此之间相互伸出援手, 大家终究还是顺顺利利地实施完成了电路的连接操作。
实验老师在实验前讲明要求和方法
在同学的帮助下，终于完成了电路的连接
同学们接完了电器线路, 接着便开启了数据的测量行动, 然而老天爷好像非要给我们设置一道障碍: 许多同学的灯泡或者电表忽然就出现故障而无法正常运作了, 可是实验室里已经没有能够用来替换的零部件……就在这个时候, 我们所目睹的并非是同学们慌慌张张、不知道该如何是好的模样, 而是一幅彼此相互帮助, 充满温情与善意的场景画面: 道具出现问题的同学跟能够进行测量的同学围坐在一张桌子旁, 一同去观察表格里电流、电压的变动情况, 所记录下来的不仅仅是那一张张写满实验数据的纸条, 更包含着我们同学们之间宝贵的情谊。
同学们认真观察实验数据
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那日阳光倾洒于实验桌上呈现出别样光影, 光影恰巧映照在同学脸庞之上, 同学鬓角那颗颗汗珠仿佛似于急切催促告知着他当下必须得加快抓紧时间才成以避免后续无法正常得出那一份完整无缺的实验数据。同学们在距离下课只剩下前十分钟之时, 陆陆续续地都做好了相应记录。紧接着没过多久, 我们接着便当要熟练利索地收拾好了此番所用到的诸位一应用来进行实验的道具然后有序安稳地离开了整个这一间实验室。
同学们记录实验数据
下课铃声, 按照约定的时间到来了, 九点钟的太阳, 毫无保留地照耀着大地, 好比我们对于知识所怀有的那种欲望, 从来都不会停止, 一直都在蔓延开来, 将心中的每一个角落都照亮了。
供稿：高二级5班 潘国栋
摄影：高二5班