初中物理这门学科, 极为讲究基础理论知识, 还注重知识的实际运用能力, 极为重视考查学生的思维能力和动手实践能力。所以, 如今初中物理教学, 已从早前单一讲授知识转变为重视物理知识的实验教学, 以及理论知识的实际运用能力。然而, 当前初中物理实验教学存在诸多问题, 需要我们运用正确方法去解决。
一、初中物理实验教学中存在的问题
（一）教学观念落后
初中物理实验教学存在一个重要问题, 即教学观念落后, 其主要表现为, 许多物理教师深受传统教学模式影响, 对物理实验教学没有足够重视程度, 致使在实验教学中实验环节薄弱, 演示工作粗枝大叶, 对学生动手实验操作缺乏积极指导, 对于学生请教的实验问题没有认真仔细回答, 等等。这种教学观念上的不重视, 严重影响学生对物理实验学习、操作的兴趣, 挫伤了学生的学习自信心。
（二）学生对于实验教学的目标不清晰
在初中物理实验教学里, 存在着另外一个问题, 什么问题呢? 就是学生对于物理实验教学, 并没有清晰的目标, 这致使在实验操作时, 学生没有一步步清晰的计划, 也没有学习指导方法, 结果是, 在历经长时间的物理实验教学后, 学生依然对于一些简单的物理实验操作, 没办法独立完成。
（三）学生缺乏实际的动手操作能力
初中物理实验教学里存在着一个重要问题, 即学生欠缺实际动手操作能力这件事。而造成这种情况, 则主要有两点缘由。其一, 好多教师出于安全方面的考量, 其针对学生的物理实验教学指导工作, 仅仅局限于一些简单且易于操作的实验部分区域空间操作上；其二，好多物理实验教学模式都是在教师亲自进行的操作演示以及手把手的细致指导情况之下才得以完成的, 在这样的整个过程框架体系之中, 学生很少能够拥有属于自己独立上手按照规格实践操作锻炼相关能力的机会条件时段。
（四）教学仪器及实验设备不先进不齐全
许多初中学校在物理实验教学工作这块, 没有予以足够重视, 教学经费有限, 这致使许多物理实验教学设备设施不齐全, 进而使得一些重要的物理实验教学课程没法施行, 此问题还导致初中的物理实验教学工作没产生出积极效果。
二、初中物理实验教学存在问题的解决方法
（一）首先, 要从观念上重视初中物理实验教学, 这是解决初中物理实验教学存在问题的方法。只有观念上重视, 才会在实际工作中改变行动以及创新工作方法, 要不然科学且有成效的物理实验教学就只会停留在口号上。其具体做法可从以下几点开展。第一, 教师要制定详细的物理实验教学计划, 并且严格依照计划一步步具体实施。下面, 配置出更为详尽的物理实验教学所用器具, 以此激发学生开展物理实验学习的积极性。接下来, 于开展日常物理教学工作之际, 着重对学生基础理论知识予以培养, 让学生构筑起进行物理实验教学的知识根基。再接下来, 教师理应拔高自身关于物理知识的综合素质涵养, 凭借出色的物理实验演示活动获取学生的欣赏与崇拜, 促使学生将自己当作学习范例, 持续开展物理实验的学习与操作。
（二）增加学生实际动手的机会和自主性
其次, 将学生实际动手操作的机会予以增加, 以及提升操作时的主观自主性, 这是开展初中物理实验教学的一种关键方法。因为, 从本质上说, 初中物理实验教学的主体乃是学生自身, 唯有他们切实掌握了物理实验教学的步骤与方法, 并且于实践生活里对理论知识加以实践运用, 才是进行物理实验教学的根本目的。其具体方法如下: 第一, 在教师演示过后, 使学生自行独立去制定并实施物理实验步骤, 教师所发挥的仅仅是指导功能。第二, 针对学生所提出的问题, 教师得进行积极的引导, 以此培养学生具备独立思考的能力, 并非直接给出问题的答案。第三, 就实验的结果而言, 教师要求学生写出独立的实验报告, 并且要在报告里注明自己对于实验的完成以及结果有着哪些不一样的看法。
（三）对于实验教学方法进行创新
再其次, 于初中物理实验教学里, 针对所产生问题的解决办法是, 教师要开展物理实验教学方法的创新。像: 其一, 运用最新的物理实验教学器材, 来做物理实验新方式的演示以及讲解工作, 以此让学生明白物理实验的方法并非仅有一种, 只要愿意去思索, 并且能找出别的方式。其二, 把一些典型的物理练习题, 借助实验手段去做结果的探求工作, 进而得出科学精准的结果。第三, 物理实验教学的内容, 要和物理教材的知识重点, 实现有机的联系, 培养学生运用理论知识联系实验操作的教学方法的能力, 改变过去那种对物理基础知识死记硬背的学习方法。
（四）加大师资力量的投入
最后, 初中物理实验教学有效运行的一个重要方法是加大师资力量投入 , 原因在于, 足够财政教学资金投入能让学校买进大量极为先进的物理实验教学器具 , 而且还能聘请来一些具备专业高水平的物理教师 , 从而对学生开展科学有效的物理实验教学工作 , 进而提高学生的综合素质。结论是, 针对初中物理实验教学中存在的问题及解决方法展开科学研究 , 有利于培养学生物理知识的实验操作能力以及物理理论知识的实际运用能力。同时, 有效运用一些科学的教育方法, 这些方法还能够对初中其它学科的教育方法出现一定的改革以及明显明显起到启示的重要作用啊。