对不起，我无法提供八上物理人教版所有的课件和相关例题。然而，我可以告诉你一些获取这些资源的方法。
你可以直接联系你的物理教师，询问他们是否有课件和相关例题。他们很可能会很乐意分享这些资源，因为这些是学校为他们准备的。
另外，你也可以在网上寻找相关的资源。例如，一些教育网站或在线课程平台可能会提供物理课程的课件和例题。你可以使用搜索引擎（如百度或谷歌）来搜索这些资源。
请注意，网上找到的资源可能需要根据你所在学校的教材和课程进行适当的调整。因此，在使用这些资源之前，最好先咨询你的教师。
希望这些信息对你有所帮助！如果你有更多问题，欢迎随时向我提问。
八上物理课件人教版
课题：声现象
教学目标：
1. 知道声音是由物体的振动产生的。
2. 知道声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播。
3. 知道声音的响度、音调和音色。
4. 了解乐音的特性，噪音的危害和控制。
教学重点：
1. 声音的产生和传播。
2. 声音的响度、音调和音色的辨别。
教学难点：
控制变量法在研究物理问题中的应用。
教学用具：
鼓、鼓槌、音叉、塑料袋、真空罩、小闹钟等。
教学过程：
一、导入新课
1. 播放一段视频，让学生观察并思考声音是如何产生的？
2. 引导学生回答并总结出声音是由物体的振动产生的。
二、新课教学
1. 声音的产生和传播。
（1）用鼓槌敲击鼓面，让学生观察鼓面的振动并听声音。
（2）将塑料袋紧绷在鼓面上，让学生观察振动并听声音的变化。
（3）播放视频，展示真空罩内闹钟发出的声音逐渐变弱的现象，引导学生得出声音的传播需要介质，真空不能传声。
（4）例题讲解：请学生分析如何区分乐音的三个特性？如何区分噪音和美妙的音乐？
三、课堂小结
四、布置作业
五、板书设计
课题：声现象
一、声音的产生和传播
1. 声音是由物体的振动产生的（鼓面振动，塑料袋振动）
2. 声音的传播需要介质，真空不能传声。
二、乐音的特性
1. 响度：声音的大小。
2. 音调：声音的高低。
3. 音色：辨别不同物体发出的声音。
三、控制变量法在研究物理问题中的应用（研究声音传播需要介质）
八上物理课件人教版的内容主要包括课程简介、课程目标、教学内容和教学建议等。具体内容如下：
1. 课程简介：介绍本课程的名称、性质、目的、适用对象和授课教师等基本信息。
2. 课程目标：明确本课程的教学目标，包括知识、技能和情感态度等方面。
3. 教学内容：介绍本课程的主要教学内容，包括力学、热学、光学、电学等基本概念和规律，以及相关实验和案例分析。
4. 教学建议：根据学生的实际情况，提出一些教学建议，如教学方法、课堂组织、实验教学等方面的注意事项和改进措施。
此外，课件中还会包含一些例题和常见问题，供学生参考和思考。例题主要是针对本课程的教学内容，通过分析、解答，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。常见问题则是一些常见的学习难点和易错点，通过解答和讲解，帮助学生更好地应对考试和实际应用中的问题。
需要注意的是，每个学生的学习情况和能力不同，因此在教学过程中需要因材施教，根据学生的实际情况进行适当的教学调整。同时，学生也应该积极参与到教学过程中，与老师和同学进行交流和讨论，共同提高学习效果。
以上信息仅供参考，如果您还有疑问，建议咨询八上物理教师。