初中常见的实验方法包括控制变量法、转换法、等效替代法、模型法、累积法等。以下是几个使用不同实验方法进行物理实验的例子：
1. 控制变量法：研究摩擦力的大小与哪些因素有关（压力和接触面粗糙程度）的实验。
2. 转换法：研究声音的音调时，通过改变钢尺伸出桌面的长度，来反映钢尺振动快慢，从而判断音调的高低。
3. 等效替代法：研究二力平衡的实验中，通过一个物体在两个力的作用下保持静止状态来反映两个力是否是一对平衡力，这是等效替代法。
4. 模型法：研究电流、电压、电阻等比较抽象的物理概念，利用图像等模型法帮助学生理解。
例题：
1. 以下实验中用到控制变量法的是（）。
A. 探究液体内部压强与液体密度的关系
B. 探究杠杆的平衡条件
C. 探究物体动能与速度的关系
D. 探究串联电路中电流的规律
答案：C。在探究物体动能与速度的关系时，通过速度来控制质量，用到控制变量法。
2. 下列实验中，没有使用到转换法的是（）。
A. 探究声音的音调
B. 探究真空是否可以传声
C. 探究影响摩擦力大小的因素
D. 探究重力势能大小跟哪些因素有关
答案：B。真空不能传声是通过对比实心的球和空气中的球摆到同一高度释放，使小球撞击后弹起的角度来比较的。其他三个选项都是通过转换法来研究的。
以上就是初中常见的实验方法以及相关例题，希望对你有所帮助。记住，实验方法的选择取决于具体实验的目的和需要解决的问题。
初中常见实验方法物理：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理性质随着这个改变量的变化而如何变化。
2. 转换法：一些看不见摸不着的物理现象，不好直接认识它，就根据它们表现出来的看的见摸的着的现象进行间接认识，这种方法就是转换法。
相关例题：
1. 题目：研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。实验方法：控制变量法。首先把木块放在长木板上，用弹簧测力计拉着它在木板上做匀速直线运动，读出示数，记录在表格中，改变放在木块上的砝码的质量，再重复一次实验。
2. 题目：研究液体内部压强的规律。实验方法：控制变量法和转换法。首先把压强计的探头放入水中，发现U形管两边液面出现高度差，说明液体内部有压强，改变探头在水中的深度，观察到压强计高度差的变化，记录在表格中，分析数据得出结论。
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初中常见的实验方法主要涉及控制变量法、对比法、放大法、转换法等。这些方法在物理实验中应用广泛，下面我将举例说明。
1. 控制变量法：这是初中物理实验中最常用的方法。通过控制变量，我们可以研究一个物理量与另一个物理量之间的关系。例如，在研究影响物体惯性的因素时，我们可以通过控制物体的质量、形状和密度等变量，来研究惯性大小与哪些因素有关。
例题：在研究滑动摩擦力与哪些因素有关时，我们可以通过改变接触面的粗糙程度和物体间的压力，来观察摩擦力有何变化。
常见问题：如何正确理解和使用控制变量法？
答案：控制变量法要求我们在研究一个物理量与另一个物理量的关系时，必须保证其他影响因素恒定不变。这样可以排除其他因素的干扰，使我们更清楚地看到两个变量之间的关系。
2. 对比法：对比法常用于比较两种或多种物理现象的异同点。例如，在研究电流和电压的关系时，我们可以通过改变电源电压，观察小灯泡的亮度变化，从而得出电流与电压的关系。
例题：在研究物体动能的大小与哪些因素有关时，我们可以通过比较不同物体在相同高度下释放时推动纸箱的距离，来比较动能的大小。
常见问题：如何通过对比法得出可靠的结论？
答案：对比法要求我们在比较两种或多种物理现象时，必须保证实验条件相同，以便得出可靠的结论。同时，我们还需要多次实验，以减小误差。
3. 放大法：在某些情况下，一些微小的变化可能难以直接观察到。这时，我们可以利用放大法来放大这些变化，以便观察。例如，在研究微小形变时，我们可以通过在物体上贴上细丝或使用光学显微镜来观察形变。
例题：在研究光在空气中传播路径时，我们可以通过在光路中撒上烟雾颗粒来放大光的传播路径。
常见问题：如何正确使用放大法？
答案：放大法常用于观察微小的变化或难以直接观察到的现象。我们可以通过使用光学仪器、贴上细丝等方法来放大这些变化。同时，我们需要注意实验的准确性和可靠性。
以上是初中常见的实验方法及其应用举例和相关例题常见问题。通过这些方法的学习和应用，我们可以更好地理解和掌握物理知识，提高实验技能和解决问题的能力。