初中常见的物理方法主要包括：
1. 控制变量法：这种方法常常用来研究影响某一个物理量（或某一个物理性质）的因素有哪几个，且为了弄清被研究物理量（或某一个物理性质）与这些因素的关系，常常需要控制其它物理量（或另一个物理性质）不变。
例题：研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，就用了控制变量法。
2. 等效替代法：这种方法是在研究某一个物理量时，找几个物理量来研究它，而这几个量在研究过程中所起的作用，与直接研究的这个物理量完全相同。
例题：研究平面镜成像特点时，用玻璃板替代了平面镜，这样方便找到像的位置。
3. 模型法：这种方法是把要研究的物理现象或物理模型，依据一定的科学思维抽象成一定的模型，便于在后续研究中更好地进行观察和实验。
例题：研究凸透镜成像规律时，利用了光的模型法。
4. 转换法：这种方法是借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察的物理现象或物理量。
例题：在研究磁场时，我们通过它对小磁针作用的效果来认识它。
5. 归纳法：这种方法是通过对个别事物的实验、观察和探索研究来发现一般规律。
例题：通过大量实验探究总结得出串联电路中电流、电压、电阻的规律。
以上就是初中常见的几种物理方法，这些方法在学习物理的过程中是非常重要的。
例题可能因时间因素而有所变化，请以最新教科书和教师讲解为准。
初中常见的物理方法主要包括：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，通过控制其它的因素，只改变所研究的物理问题，从而分析这种方法称为控制变量法。
2. 等效替代法：在研究某一个物理现象和规律中，因实验本身的特殊限制或因实验器材等限制，不可以或很难直接揭示物理本质，而采取与之相似或有共同特征的等效现象来替代的方法。
3. 归纳法：通过对个别现象或特征进行归纳而获得一般性结论。
4. 模型法：为了使研究过程简化而建立的理想化的物理模型。
以下是一些相关例题：
1. 判断下列研究方法中属于控制变量法的是（ ）
A. 研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变。
B. 研究电功与电压、电流的关系时，保持通电时间不变。
C. 研究动能与质量的关系时，保持速度不变。
D. 研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系时，保持电流大小不变。答案是BCD。
2. 以下哪种方法不是等效替代法（ ）
A. 研究动能与速度的关系时，利用了物体运动的路程来比较物体动能的大小。
B. 研究物体受热升温时，用物体吸收的热量来代替物体吸收的热能。
C. 研究影响动能大小的因素时，利用了物体撞击木块移动的距离来比较物体动能的大小。
D. 研究电功与电压、电流的关系时，保持通电时间不变。答案是AC。
3. 在研究影响滑动摩擦力大小的因素时，采用了控制变量法，下列哪个实验不是采用这种方法的（ ）
A. 研究电流产生的热量与电阻的关系。
B. 研究物体的动能与速度的关系。
C. 研究物体的重力对斜面机械效率的影响。答案是ABC。
这些题目都很好地利用了初中常见的物理方法，并进行了相关的应用考察。
初中物理常见的方法有以下几种：
1. 控制变量法：例如，研究影响摩擦力大小的因素，研究影响压力作用效果的因素，研究影响电热大小的因素等等。
2. 等效替代法：例如，研究物体受力情况与运动状态的关系时，用力的效果来替代物体受力的影响。
3. 模型法：例如，用光线来形象地描述光的传播路径和方向，用磁感线来描述磁场等。
4. 转换法：例如，通过电磁铁吸引大头针的个数来判断电流的大小，通过磁场使磁体间发生相互作用是通过磁场传递相互作用的消息等等。
5. 类比法：例如，用水流和电流类比，帮助同学们理解电流、电压的概念。
6. 实验推理法：有些物理规律无法直接由实验得出，需要在实验的基础上进行推理。
相关例题和常见问题包括：
1. 杠杆平衡条件的例题：杠杆平衡条件是指力和力臂的乘积一定时，力的大小和力臂的长短有关，与物体的重力等无关。
2. 滑轮组拉力大小的常见问题：在计算滑轮组的拉力时，需要考虑到动滑轮和绳子的重力以及摩擦力等，但这些因素并不影响被拉物体的运动状态。
3. 欧姆定律的应用问题：欧姆定律适用于纯电阻电路，对于非纯电阻电路，如电扇、电烙铁等，其工作原理不能使用欧姆定律。
4. 光的反射和折射的常见问题：在光的反射中，入射角等于反射角；在光的折射中，入射光线、法线、折射光线位于同一平面，且入射光线与界面的夹角越大，折射光线越靠近法线。
以上信息仅供参考，建议查阅教材或请教专业人士获取更全面和准确的信息。