初中常见的物理探究方法有控制变量法、等效替代法、转换法、归纳法、实验推理法和累积法等。下面我将根据这些方法各举一个例子。
控制变量法：滑动摩擦力与压力的关系。在实验中，我们保持接触面的粗糙程度和物体的形状相同，改变压力，观察滑动摩擦力如何变化。
等效替代法：研究力的作用效果与力的大小、方向、作用点都有关，这个实验中用到了等效替代法。
转换法：在研究电流时，观察到电流表的指针偏转来认识电流的形成和表示电流强弱的电流。
归纳法：通过大量实验得出结论，如得出串联电路中各处电流都相等。
实验推理法：把电流放到无限大，用分子电流假说来解释。
例题：在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，我们提出了可能与“物体间的压力；物体间的接触面积；物体间接触面的粗糙程度；物体间接触面的湿度”有关。在实验中我们应控制变量，即保持其他因素不变，只改变其中一个因素进行探究。例如探究摩擦力与物体间的接触面积无关时，应控制物体间的压力和物体间接触面的粗糙程度相同，改变物体间接触的面积大小。根据上述信息回答问题：
1. 实验中如何测量滑动摩擦力？请简述测量步骤。
答：我们将一个木块放在长木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，弹簧测力计的示数就等于滑动摩擦力的大小。
2. 滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关？请简要说明你的理由（至少提两个因素）。
答：滑动摩擦力的大小可能与压力有关，因为压力越大滑动摩擦力越大；还可能与接触面的粗糙程度有关，因为接触面越粗糙滑动摩擦力越大。
以上就是初中常见的物理探究方法和相关例题。在学习物理的过程中，我们要善于运用各种科学方法来解决问题，同时也要理解科学方法的本质。
初中物理探究方法主要涉及控制变量法、实验推理法、实验归纳法等。其中控制变量法是初中物理实验中最常用的方法，通过控制变量来探究各因素之间的相互作用。例如，探究影响液体内部压强的因素时，通过控制液体密度和深度来探究液体内部压强与哪些因素有关；实验推理法常用于理想实验，通过合理的推理得到物理规律。例如，牛顿第一定律就是通过实验推理得到的规律；实验归纳法则是通过对大量实验数据的归纳总结得出物理规律。例如，探究串联电路的电流规律时，通过测量多个位置的电流得出串联电路中各处电流相等。
相关例题：
【题目】探究影响液体内部压强的因素
解答：
1. 实验器材：压强计、水、盐水、刻度尺。
2. 实验步骤：
a. 在同一深度，改变橡皮膜的朝向，观察深度的变化。
b. 在不同深度，改变橡皮膜的朝向，观察深度的变化。
3. 实验现象：同一深度朝向不同时，橡皮膜受到的压强不同；深度相同时，液体密度越大，压强越大。
4. 结论：液体内部压强与深度和液体密度有关。
【题目】探究串联电路的电流规律
解答：
1. 实验器材：电流表、开关、小灯泡、若干导线。
2. 实验步骤：分别测量串联电路中各处和总电流。
3. 实验现象：串联电路中各处电流相等。
4. 结论：串联电路中各处电流相等。
初中物理探究方法主要包括控制变量法、实验验证法、推理法、比较法、归纳法等。这些方法在初中物理学习中应用广泛，可以帮助学生们更好地理解和掌握物理知识。
例如，在学习压强这一概念时，学生们可以通过控制变量法探究压力作用效果与压力和受力面积的关系。通过改变压力和受力面积，观察压强如何影响压力作用效果。通过实验验证法，学生们可以验证流体流速大的位置压强小，通过实验器材进行实验，观察实验现象，从而更好地理解这一概念。
再比如，在学习浮力时，学生们可以通过比较法比较同一物体在不同液体中的浮沉情况，从而更好地理解浮力原理。
此外，还有一些常见问题，例如如何正确使用天平、如何使用弹簧测力计、如何使用电流表和电压表等基本操作问题。对于这些问题，学生们可以通过反复练习和熟悉使用方法来提高自己的操作技能。
此外，还有一些关于物理概念和规律的理解问题，例如如何理解牛顿第一定律、如何理解能量守恒定律等。对于这些问题，学生们可以通过查阅资料、与同学讨论、向老师请教等方式来加深对概念和规律的理解。
总的来说，初中物理探究方法和相关例题常见问题涉及多个方面，需要学生们不断练习和掌握。通过不断实践和思考，学生们可以更好地理解和掌握物理知识，提高自己的物理素养。