初中物理实验所使用的方法和相关例题有：
1. 等效替代法：例如，力的合成与分解实验中，使用一个弹簧测力计来等效替代两个拉力，使得实验能够进行。
例题：在探究影响声音的音调的实验中，实验者通过改变钢丝的长度来改变音调，这时应使用等效替代法，即长度变化后所产生的音调变化等效于原长度时钢丝振动快慢对音调的影响。
2. 累积法：例如，在研究影响分子动能（即分子的热运动）的实验中，通过观察油墨（或其他物质）在纸上扩散的情况来研究分子的热运动，就是使用了累积法。
例题：在做真空中的小球不受重力实验中，先把小球从一个高处多次释放，用刻度尺来测量小球通过不同高度处所用的时间，然后求出每次下落高度差的总平均值，这里就使用了累积法。
3. 控制变量法：例如，在研究影响物质溶解度的因素时，通过控制变量来研究各种因素对溶解度的影响。
例题：在探究摩擦力与哪些因素有关的实验中，采用控制变量法控制压力和接触面的粗糙程度，研究摩擦力与接触面积、物体运动速度等因素无关，即摩擦力与这些因素没有关系。
以上仅是初中物理实验所使用方法的一些例子，具体实验方法的使用会根据实验本身的需要和实验目的的不同而有所不同。希望以上信息对您有所帮助。
初中物理实验常用方法有控制变量法、等效替代法、转换法、实验推理法和归纳法等。
例如，在探究影响动能的因素时，由于动能不能直接观察，可以通过物体运动时推动木块运动距离的长短来反映动能的大小，这就是转换法。再如在探究阻力对物体运动的影响时，由于运动物体受到阻力才会慢慢停下来，如果慢慢停下来，运动的物体就没有了力来阻碍它继续运动下去，因此，慢慢停下来就表示物体受到阻力作用，这就是归纳法。
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初中物理实验常用方法有控制变量法、等效替代法、转换法、归纳法、实验推理法和累积法等。这些方法在初中物理实验中应用广泛，有助于学生更好地理解和掌握物理知识。
例如，在研究影响摩擦力大小的因素时，我们通常采用控制变量法。控制其他因素不变，改变其中一个因素，观察摩擦力如何变化，从而得出结论。又如在研究物体的浮沉条件时，我们采用实验推理法，将物体从液体中取出，逐渐放入密度大的液体中，观察物体如何从漂浮变为悬浮直至沉底。
常见问题方面，初中生可能会对一些物理概念和规律不理解，导致在做实验时无法正确操作。此外，初中生也可能对实验数据的分析处理不准确，导致无法得出正确的结论。因此，初中生需要加强对物理概念和规律的理解，正确记录和处理实验数据，才能更好地掌握初中物理实验。
例题：在研究影响摩擦力大小的因素时，某同学分别用5N的力在毛巾上水平擦同一个物体，在桌面上移动相同的距离，得到如下表所示的结果：
| 次数 | 摩擦力的大小（N） |
| --- | --- |
| 1 | 0.4 |
| 2 | 0.6 |
| 3 | 0.8 |
| 4 | 1.2 |
根据实验记录，可以得出结论：在压力一定时，摩擦力的大小与物体接触面间的粗糙程度有关。
以上是关于初中物理实验所用方法和相关例题的简单介绍。初中物理实验是学习物理的重要手段，通过实验，学生可以更好地理解和掌握物理知识，提高自己的科学素养和实践能力。