初中物理实验方法和例题如下：
实验方法：
1. 控制变量法：这是初中物理中最常用的实验方法。比如探究影响摩擦力大小的因素、探究影响压力作用效果的因素、探究影响液体压强大小的因素等实验都要用到这种方法。
2. 转换法：一些看不见、摸不着的物理现象，不好直接认识，常根据它们表现出来的看的见、摸的着的现象进行间接认识，这种方法就是转换法。比如，研究电流的热效应，不能看到热量的多少，但可以根据它使温度计升高的程度来认识它；研究动能与哪些因素有关，可以通过木块被推动的距离来认识它。
3. 对比法：将类似的事物进行比较，找出它们的共同点和不同点，从而得出结论。比如在探究欧姆定律时，可以将电阻不同的两个导体串联和并联来研究。
例题：
1. 给你一个托盘天平（含砝码），一个空量筒，一根细线和足够的水，要求测定某种物质的密度。请你设计一个实验方案，写出主要的测量步骤和密度表达式。
实验步骤：
（1）将托盘天平放在水平桌面上，移动到零刻度处进行调节平衡；
（2）将空量筒放入托盘天平左盘，向右盘中加砝码，使天平平衡；
（3）将水倒入空量筒中，记录水的体积V1；
（4）将待测物质放入空量筒中（不与筒壁接触），记录此时筒中物质和水的总体积V2；
（5）用细线拴住空量筒浸没在水中，记录此时量筒在水中的深度h1；
（6）待测物质的密度为ρ=m/V=m/(V2−V1−h1×S)。
2. 现有器材：天平、量筒、烧杯、弹簧测力计、水、细线。请你设计一个实验方案测出某种液体的密度（其它未知量可表示为克）。要求简述主要步骤和液体的密度表达式。
主要步骤：
（1）将天平放在水平桌面上调平；
（2）用细线系住烧杯放在天平的左盘，往右盘加砝码并移动游码使天平平衡；
（3）记下此时砝码和游码的质量为m1；
（4）将烧杯中的液体倒入量筒中一部分，记下此时的体积为V；
（5）用弹簧测力计测出烧杯和剩余液体的质量m2；
（6）根据G=mg和G=pVg求出液体的密度。
液体密度表达式：ρ=m1-m2g/Vg。
初中物理实验方法：
1. 观察法：通过眼看、手摸、耳听、鼻嗅等手段收集信息，对客观事物或现象进行感知的方法。
2. 对比法：通过对两个或多个同类事物进行比较，归纳出它们的共同点，从而推论出它们之间的因果关系。
3. 转换法：通过观察、比较、推理、分析等思维活动，把不能直接观察的事物或现象转换成可以直接观察的事物或现象，从而透过现象看本质。
相关例题：
例题1：在研究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，为了便于弹簧测力计测量摩擦力的大小，通常采用“二力合成”法，使摩擦力等于拉力。
例题2：在研究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车从斜面同一高度自由滑下，目的是为了使小车到达水平面时速度相同。
以上两个实验都采用了物理学中常用的“控制变量”法，即研究一个物理量（速度或摩擦力）与多个因素的关系时，每次只让一个因素（速度或接触面的粗糙程度）保持不变，其他因素改变。
以上内容仅供参考，希望对你有所帮助。
初中物理实验方法和常见问题
实验方法：
1. 控制变量法：这是初中物理中最常用的实验方法。通过控制一个或多个变量来研究另一个或多个变量，从而得出结论。例如，研究滑动摩擦力与压力和粗糙程度的关系时，需要保持其中一个因素不变，来研究另一个因素的作用。
2. 转换法：一些物理量不容易直接观察，可以通过观察易于观察的现象或效果来转化成可观察的现象，从而得出结论。例如，通过观察电路中灯泡的亮度来反映电流的大小。
3. 放大法：一些微小的变化可以通过放大装置进行观察和研究。例如，在研究音叉的振动时，可以通过水面上的波纹来反映音叉的振动。
常见问题：
1. 物理实验需要注意哪些步骤？
在物理实验中，需要注意实验目的、器材、步骤、数据记录、结果分析等步骤。确保按照正确的步骤进行实验，才能得到准确的结果。
2. 如何正确使用实验器材？
不同的实验器材有不同的使用方法和注意事项。需要仔细阅读器材的使用说明，按照说明正确使用器材，并确保器材的安全和准确。
3. 如何正确记录实验数据？
实验数据是得出实验结论的重要依据。需要认真记录数据，确保数据的准确性和真实性。同时，需要将数据记录在规定的表格或记录纸上，并注明单位和符号。
4. 实验结果与预期不符怎么办？
在实验过程中，可能会遇到实验结果与预期不符的情况。这时需要认真分析原因，可能是实验操作不当、器材误差等原因导致的。需要重新检查实验步骤和器材，确保正确操作。
5. 如何解释实验结论？
在得出实验结论后，需要根据实验数据和结论进行分析和解释。需要确保结论符合实际情况，并能够解释生活中的相关现象。
例题：
实验名称：探究影响摩擦力大小的因素
实验目的：探究摩擦力与压力和粗糙程度的关系
实验器材：弹簧测力计、长木板、毛巾、质量相同的木块和铁块等
实验步骤：
1. 将木块放在木板上，用弹簧测力计匀速直线拉动木块，记录测力计示数F1。
2. 在木板上铺上毛巾，重复步骤1的操作，记录测力计示数F2。
3. 改变压力，重复步骤2的操作，分别记录在不同压力下的测力计示数。
数据记录：
压力/N 0 1 2 3 4 ……
测力计示数/N F1 F1+F1/2 F1+F2 F1+F2/2 F1+F3 ……
根据上述数据，可以得出摩擦力与压力的关系：在其他条件相同时，压力越大，摩擦力越大。这个结论可以用控制变量法来解释：压力增大时，接触面粗糙程度不变，因此摩擦力也增大。
注意事项：实验过程中要保持匀速直线运动，以确保摩擦力大小不变；同时要确保器材的质量和精度符合要求，以保证数据的准确性和可信度。