初中物理实验方法和例题如下：
实验方法：
1. 控制变量法：这是初中物理中最常用的实验方法。比如在研究影响物体动能大小的因素和势能大小的因素时，通过控制物体质量相同，改变速度；或者在研究影响压力作用效果的因素时，通过控制压力相同，改变受力面积。
2. 转换法：这种实验方法是通过某种形式将看不见、摸不着的东西表现出来。比如在研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关时，通过比较电磁铁吸引大头针的多少来体现。
3. 归纳法：一般用于规律性的总结。比如在研究串并联电路的电压规律时，通过分别测量各个支路的电压大小来得出总电压的规律。
例题：
1. 探究影响动能大小的因素。
问题：动能的大小与什么因素有关？
器材：小车、斜面、木块。
步骤：
（1）让小车从同一高度滑下，观察小车在不同平面上的运动情况；
（2）让小车从不同高度滑下，让小车在斜面上滑下，使其到达平面时的速度不同；
（3）观察小车在平面上的运动情况，并记录推动木块移动的距离。
结论：运动物体的速度不变，质量越大，动能越大；质量不变，速度越大，动能越大。
2. 探究串联电路中电压的关系。
问题：串联电路中的总电压与各部分电路电压之间有什么关系？
器材：电源、开关、导线、额定电压相同的灯泡L1、L2、L3各一只、电压表两只。
步骤：
（1）将两灯泡串联起来接入电路中；
（2）用电压表分别测量L1、L2两端的电压和L1、L3两端的总电压；
（3）分析实验数据得出结论。
结论：串联电路中总电压等于各部分电路电压之和。
请注意，这只是一般性的方法指导，具体实验可能需要根据教材和学校设施进行调整。
初中第一个物理实验通常是关于热学的，实验方法通常包括观察、测量和记录。例如，学生可以使用温度计来测量水的温度，并观察温度变化与加热时间的关系。
例题：探究水加热时间与温度的关系
实验目的：了解水的温度与加热时间的关系
实验材料：
一杯水
温度计
加热器
实验步骤：
1. 将温度计放入水中，记录初始温度。
2. 将加热器开启，加热水。
3. 每隔一段时间记录一次水的温度，并记录下每次的加热时间。
4. 分析数据，得出结论。
实验结果：如果水温随着加热时间的增加而升高，学生可以得出结论，水的温度与加热时间存在正相关关系。
相关例题：
1. 如果在实验中，发现水温在加热一段时间后不再升高，这可能是什么原因？如何解决这个问题？
2. 如果在实验中，发现有些小组的水温比其他小组的高，这是什么原因？如何改进实验方法以提高结果的准确性？
这两个例题可以帮助你更好地理解实验方法和如何分析实验结果。同时，这些题目也可以作为练习题，帮助你巩固实验知识。
初中物理实验是帮助学生理解和掌握基本物理概念和规律的重要手段，通常包括观察、实验、测量、分析和解释数据等步骤。以下是一些常见的初中物理实验方法和相关例题及常见问题：
实验方法：
1. 观察法：通过观察物理现象、实验现象和自然现象，发现规律和现象。
例题：观察水的沸腾现象，了解沸腾的定义和特点。
常见问题：
1. 为什么水沸腾时温度不再升高？
2. 水沸腾时为什么会有气泡产生？
2. 实验法：通过实验来验证物理规律和概念。
例题：通过实验验证牛顿第一定律。
常见问题：
1. 为什么实验中需要控制小车从同一高度滑下？
2. 实验中为什么需要多次重复实验？
3. 测量法：通过测量物理量来计算物理规律和概念。
例题：测量物体的长度、物体的质量、物体的密度等。
常见问题：
1. 如何正确使用刻度尺测量物体的长度？
2. 如何正确读数和记录测量结果？
4. 分析法：通过对实验数据进行分析和计算，得出物理规律和概念。
例题：分析弹簧测力计的示数变化，得出弹力与形变量的关系。
常见问题：
1. 实验数据中存在哪些不合理的误差来源？如何减小误差？
2. 如何解释实验数据中的异常现象？
以上是初中物理实验中常见的几种方法和相关例题及常见问题，通过这些方法和步骤，可以帮助学生更好地理解和掌握物理概念和规律。