初中三年级物理力学部分主要包括力的概念、运动和力之间的关系等内容。以下是一些相关例题：
1. 以下关于力的说法中正确的是：
A. 两个物体相互接触就一定会产生力
B. 两个力大小相同，方向相反且作用在一条直线上，这两个力一定是平衡力
C. 游泳时，使人前进的力的施力物体是人
D. 静止在桌面上的茶杯，受到的重力和支持力是一对平衡力
答案：D。力是物体对物体的作用，物体间不接触可以产生力的作用，接触不一定有力的作用；两个力平衡时，两个力必须作用在同一物体上，大小相等、方向相反且作用在一条直线上；人游泳时，人对水有一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，水对人有一个向前的力，使人前进。
2. 以下关于运动和力的关系的说法中正确的是：
A. 物体受到力的作用就会运动
B. 物体受到力的作用，其运动状态一定发生改变
C. 没有力的作用，物体可能做匀速直线运动
D. 没有力的作用，物体立即就会静止下来
答案：C。物体受到力的作用不一定就会运动，还与力产生的作用效果有关；物体受到平衡力的作用时，其运动状态不变，即保持静止状态或匀速直线运动状态；如果没有力的作用，原来运动的物体将继续以原来的速度做匀速直线运动。
以上是初中三年级物理力学部分的一些例题，通过这些题目可以更好地理解和掌握力学知识。
初中三年级物理力学部分主要学习重力、弹力和摩擦力等基本概念。重力是由地球引力产生的，弹力是由于物体形变而产生的力，摩擦力则是由于物体表面粗糙不平、有相对运动或相对运动趋势时产生的阻力。
以下是一组相关例题：
题目：小明在体育课上用脚踢足球，足球飞了出去，说明力可以改变物体的运动状态；脚感到疼是因为足球对脚施力的结果。请写出这个例题的完整解答过程。
答案：小明用脚踢足球，足球由静止变为运动，说明力可以改变物体的运动状态。同时，由于物体间力的作用是相互的，脚也受到了足球的反作用力，所以脚感到疼。
解题过程：
1. 足球由静止变为运动，说明足球的运动状态发生了改变。
2. 脚踢足球时，脚对足球施加了一个力的作用，由于物体间力的作用是相互的，足球也对脚施加了一个力的作用。
3. 脚受到力的作用后感到疼，说明脚也受到了足球的反作用力。
通过以上解答，我们可以得出结论：力的作用改变了足球的运动状态，同时物体间力的作用也是相互的。
初中三年级物理力学部分常见问题包括：
1. 什么是力？力的作用效果是什么？
2. 力的单位是什么？如何进行力的测量？
3. 什么是重力？重力的方向是什么？
4. 什么是弹力？弹力的大小和哪些因素有关？
5. 摩擦力的大小和哪些因素有关？如何增大或减小摩擦力？
6. 力的三要素是什么？它们对力的作用效果有何影响？
7. 什么是平衡力？如何判断一个力是否是平衡力？
8. 牛顿第三定律是什么？它与第一、第二定律的关系是什么？
9. 什么是运动学？如何用运动学公式计算速度、加速度等物理量？
10. 什么是惯性？惯性大小与哪些因素有关？
以下是一些例题：
1. 一辆小车在水平地面上受到水平向右的拉力为2牛，水平地面受到的压力为15牛，求小车受到的摩擦力。
2. 一个重为5牛的物体放在水平桌面上，用1牛的拉力沿水平方向拉着它匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力是多少牛？
3. 一辆小车在一条斜坡上匀速直线下滑，小车受到的重力和摩擦力是多大？
4. 一辆小车在水平地面上向右滑行，突然撞到一块大石头上，小车在摩擦力的作用下停下，求小车受到的摩擦力。
5. 一个重为5牛的物体在光滑的水平面上运动，如果用一个大小为4牛的力推它，求物体受到的摩擦力。
以上问题均涉及力学的基础概念和公式应用，同学们在解答时需要注意单位的统一。