初中物理测电功率的方法通常是通过测量电路中的电流和电压来计算电功率。具体步骤如下：
1. 连接电路，确保电压表并联在待测用电器的两端，电流表串联在电路中。
2. 确认开关断开，开始记录数据。
3. 移动滑动变阻器的滑片，改变电阻大小，观察电压表和电流表的示数变化。
4. 记录相关数据，计算电功率。
相关例题：
【例题】某同学要测量小灯泡在不同电压下的电功率，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V。请完成下列问题：
1. 画出实验电路图。
2. 请用笔画线代替导线将图中的实物电路连接完整（导线不允许交叉）。
3. 实验步骤：
（1）按照电路图连接电路，将滑动变阻器的滑片移到最 （填“左”或“右”）端；
（2）闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数为 2.5V；
（3）记下电流表的示数；
（4）继续移动滑动变阻器滑片，使电压表的示数再增大一些（但不得超过额定电压），记下电流表的示数；
（5）根据所测数据算出小灯泡的额定功率。
4. 实验结果：小灯泡的额定功率为 W。
答案：
1. 根据题目要求，画出实验电路图应包括电源、开关、滑动变阻器、小灯泡和电流表/电压表。
2. 根据实物图连接电路时，应按照电路图中的连接方式进行连接，注意电表的正负接线柱和量程的选择。
3. （1）左；（2）2.5V；（3）根据实验步骤中的描述，当滑动变阻器的滑片移到最左端时，接入电路中的电阻最大，电路中的电流最小，因此此时电压表的示数应为小灯泡的额定电压，即2.5V。
4. 根据实验数据，可算出小灯泡的额定功率为0.625W。
通过以上步骤，我们可以完成初中物理测电功率的方法和相关例题的解答。
初中物理测电功率的方法：
可以使用伏安法来测量电功率，需要用到电压表、电流表、电源、开关和导线。首先把电压表并联在电源上，电流表串联在电路中，连接好后再测出电压和电流，再算出电功率。
相关例题：
某同学想测量自己家里电冰箱上标有“220V 120W”的灯泡的电功率。他只带了一个电能表（电能表上标有“3000r/kW·h”字样），请你帮他设计一个测量电功率的简单实验方案（器材自选），并求出灯泡的电功率。
实验步骤：
1. _______________________________________________________________；
2. _______________________________________________________________；
3. 根据电能表转数和电能表铭牌上的参数，算出灯泡的电功率。
相关计算：
灯泡的电功率P = ______________W = ______________W。
答案：
1. 将灯泡接在家庭照明电路中，让灯泡正常发光；
2. 观察电能表，并开始计时；
3. 记下在t时间内电能表的转数n；
4. 12W （或 0.12kW）
注意：由于灯泡正常发光，所以其实际电功率应等于额定功率。由于电能表是测量一段时间内电路消耗电能的仪表，所以测得的电功率应是实际功率。
初中物理测电功率的方法
测电功率是初中物理的一个重要实验，常用方法有以下几种：
1. 伏安法：通过电压表和电流表直接测量用电器功率。
2. 伏阻法：通过电压表和电阻箱间接测量功率。
3. 伏数法：通过观察小灯泡的亮度来估测功率。
需要注意的是，在测量小灯泡的电功率时，应让小灯泡两端电压等于额定电压，测出小灯泡在不同电压下的电功率，会发现小灯泡两端电压低于额定电压时，小灯泡较暗，随着电压升高，小灯泡变亮，当实际电压等于额定电压时，小灯泡正常发光；当实际电压远大于额定电压时，小灯泡因过亮而烧坏。
相关例题
例题：某同学用伏安法测一节干电池的电动势和内电阻，实验器材均完好，他连接了如图所示的电路。
（1）在图中用笔画线代替导线将实物电路连接完整；
（2）实验中，电压表应选用量程为______V的电压表；电流表应选用量程为______A的电流表；滑动变阻器应选用图中滑动变阻器的______（选填“A”或“B”）接线柱；
（3）实验中，当闭合开关S后，应调节滑动变阻器使电压表的示数为______V，此时滑动变阻器接入电路的电阻最大；
（4）由实验测得的数据得电源的电动势E=______V，内电阻r=______Ω（保留两位有效数字）。
常见问题
1. 电源电动势和内电阻的测量结果与电源本身的性能有关吗？一般来说，电源电动势和内电阻的测量结果与电源本身的性能基本一致。但是，如果电源使用时间过长或者电源内部出现故障，可能会影响测量结果。
2. 在测量小灯泡的电功率时，如果灯泡不亮，可能的原因是什么？可能的原因有灯泡断路、灯泡短路、电源没有电或电路连接错误等。
3. 在测量电源电动势和内电阻时，如果改变电源的电动势和内电阻的值，多次测量的结果是否相同？一般来说，多次测量的结果会有些许差异，因为电源的内阻并不是一个恒定的值。但是，这些差异不会太大。
以上问题仅供参考，具体答案还需要根据学生课堂学习和实验操作来解答。