初中物理测功率的方法通常是通过测量小灯泡在不同电压下的电流，然后根据功率的定义式P = UI来计算。具体步骤如下：
1. 连接电路，确保开关处于断开状态，电压表、电流表与小灯泡并联。
2. 滑动变阻器的滑片移至阻值最大端，以保持电路安全。
3. 接通电源，观察电压表和电流表的示数。
4. 移动滑片，改变小灯泡两端的电压，重复步骤3，共进行3-5次测量。
5. 关闭电源，整理器材。
相关例题：
【例题1】小明同学想测量小灯泡在不同电压下的功率，现有标有“2.5V”字样的小灯泡一个、电源、开关、导线若干、滑动变阻器一个（规格为“50Ω 1A”），他设计了如下图的电路。
（1）请根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线将图乙的实物电路连接完整（要求滑动变阻器连入电路的阻值最大）。
（2）实验中，电压表的量程应选择0～3V。
（3）小明正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片至某一位置时，电压表示数不为零且不变；当电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率为______W。
（4）小明还想探究小灯泡亮度变化与实际功率的关系，他应将滑片向______（选填“左”或“右”）移动，直至电压表的示数为______V时为止。
【分析】
（1）根据电路图连接实物图时，注意电压表并联在灯泡两端，滑动变阻器采用一上一下串联接入电路中，注意导线不能交叉。
（3）根据灯泡的额定电压和电流求出额定功率；
（4）根据滑动变阻器的使用原则：闭合开关前滑片移到最大阻值处。
【解答】
（3）由图丙可知电流表的量程为$0～$ $0.6A$，分度值为$0.02A$，示数为$0.25A$；则小灯泡的额定功率为$P = UI = 2.5V times 0.25A = 0.625W$；
（4）由题意知，要探究小灯泡亮度变化与实际功率的关系，应使灯泡两端的电压增大，由串联电路的分压原理知滑动变阻器分得的电压增大，故应将滑片向左移动；直至电压表的示数为$3V$时为止。
故答案为：（3）$0.625$；（4）左；$3$。
【例题2】一个标有“6V 3W”字样的小灯泡与一电阻串联后接到电压为9V的电源上时，小灯泡恰好正常发光，则该电阻消耗的功率是______W，此时小灯泡的电阻为______Ω。（忽略温度对灯丝电阻的影响）
【分析】
根据串联电路的特点求出电阻两端的电压和电流，再根据电功率公式求出电阻消耗的功率和小灯泡的电阻。
【解答】
解：由题意知：小灯泡正常发光时两端的电压为$6V$，功率为$3W$；因为串联电路中总电压等于各分电压之和，所以电阻两端的电压：$U_{R} = U - U_{L} = 9V - 6V = 3V$；因为串联电路中各处的电流相等，所以通过电阻的电流：$I = I_{L} = frac{P_{L}}{U_{L}} = frac{3W}{6V} = 0.5A$；所以电阻消耗的功率：$P_{R} = U_{R}I = 3V times 0.5A = 1.5W$；因为串联电路中总电阻等于各分电阻之和，所以小灯泡的电阻：$R_{L} = frac{U_{L}}{I} = frac{6V}{0.5A} = 12Omega$。
故答案为：$1.5$；$12$。
测功率的方法通常是通过测量小灯泡在不同电压下的电流，然后根据功率的定义式P = UI来计算。在实验过程中要注意滑动变阻器的使用原则：闭合开关前滑片移到最大阻值处。同时要注意电功率公式的灵活运用。
初中物理测功率的方法通常是通过测量一段时间内电器的电功率，从而了解其实际功率。具体步骤如下：
1. 连接好器材，确保电路无误。
2. 测量出小灯泡两端的电压。
3. 将电压表并联在小灯泡的两端，测量小灯泡两端电压的大小。
4. 将电流表与小灯泡并联，测量通过小灯泡的电流。
5. 启动秒表，开始记录时间，灯泡亮5秒后停止计时。
6. 利用测量的数据，计算出功率。
相关例题：
例如，我们想测量一个标称功率为60W的灯泡的实际功率。首先，我们连接好器材，并将灯泡接入电路。接着，我们测量出灯泡两端的电压为24V，通过灯泡的电流为3A。根据功率公式P=UI，我们可以算出灯泡的实际功率为720W，与标称功率相差不大，因此可以认为测量结果比较准确。
这道例题说明了测功率的方法和步骤，并给出了相关数据的计算过程，帮助读者更好地理解和掌握测功率的方法。
初中物理测功率的方法通常包括：
1. 直接用功率表测量：将功率表串联在电路中，读取功率表的读数即可。
2. 间接测量：需要用电流表、电压表和滑动变阻器测量。首先，用电流表测量出通过用电器的电流，用电压表测量出用电器两端的电压；然后利用欧姆定律算出电功率。
在测功率的过程中，常见的问题包括：
1. 读数时视线问题：视线应与仪表刻度线垂直，不能斜视。
2. 电流、电压测量互换问题：实际操作中，电压表、电流表可以互换，只要能读出数值即可。
3. 仪表选择问题：选择的仪表应与所测的功率成正比，不能超负荷使用。
4. 读数误差问题：可能是仪表自身精度不够，也可能是读数时注意力不够集中或环境光线太强干扰了视线。
5. 电源问题：如果电源没有断开，电压表有读数，可能是电压表并联的电路中还存在微弱电流。
以下是一份例题和常见问题：
例题：某同学想测量自己在家用照明灯泡的电功率。他观察发现该灯泡上标有“PZ220-60”字样。他正确地使用了一个电压表、一个电流表和一个电能表，同时还准备了一个开关S和一个阻值已知的定值电阻R0。请你帮他设计一个测量方案，画出电路图，并写出实验步骤。
常见问题：
1. 在实验中，为什么要选择合适的仪表进行测量？
2. 在实验中，如何保证电功率的计算准确？
3. 如果电能表的示数在一段时间内变化较大，会对实验结果产生什么影响？
4. 在实验中，如何避免误差的产生？
5. 如果在家中无法使用电流表和电压表进行测量，还有其他方法可以测量电功率吗？
通过以上内容，可以了解到初中物理测功率的方法和常见问题。在实际操作中，需要注意仪表的选择、读数的准确性以及避免误差的产生。