初中物理测功率方法教案和相关例题
一、教学目标
1. 掌握测小灯泡功率的实验原理、实验步骤、实验注意事项及实验数据的处理方法。
2. 学会用伏安法测小灯泡的功率。
3. 培养学生观察、分析、总结能力及动手操作能力。
二、教学重难点
教学重点：测小灯泡功率的原理和方法。
教学难点：实验方法的确定及实验数据的处理。
三、教学过程
【导入】复习提问，引入新课
1. 小灯泡正常发光说明什么？
2. 什么叫小灯泡的实际功率？如何测量小灯泡在不同电压下的实际功率？
新课探究：
(一)实验原理：P=UI
(二)实验步骤：
1. 根据实验原理、电路图连接电路。
2. 实验前要移动滑动变阻器，多次试触，目的是什么？
3. 闭合开关前应把滑动变阻器滑片移到最_______(选填“左”或“右”)端。
4. 闭合开关后，要观察小灯泡的_________，使电压表和电流表选择合适的量程。
5. 小灯泡正常发光时，应观察_________和_________，并做好记录。
6. 断开开关，整理器材。
【学生实验】测小灯泡的功率(教师巡回指导)
【分析与小结】
1. 小灯泡的实际功率与小灯泡两端的电压和通过的电流有关，电压越高，电流越大，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮。
2. 小灯泡的额定功率是指小灯泡在额定电压下的实际功率。
3. 伏安法测小灯泡的功率，可分别测出小灯泡在额定电压下和小灯泡不发光时的电流表和电压表的示数，分别算出对应的功率，进行比较。
【例题】小灯泡标有“3V 0.3A”字样，现用伏安法测定小灯泡在不同电压下的实际功率并画出示意图，则所需的实验器材有电源、开关、导线、______、______、______、______和______(填上合适的量器)。(电源由几节干电池串联而成)
【分析】根据小灯泡标有“3V 0.3A”字样，现用伏安法测定小灯泡在不同电压下的实际功率并画出示意图，则所需的实验器材有电源、开关、导线、电压表、电流表、滑动变阻器、小灯泡。由于电源由几节干电池串联而成，所以电压表选择0～15V量程，电流表选择0～0.6A量程。
【解答】电源、开关、导线、电压表、电流表、滑动变阻器。
【例题分析】本题考查了测定小灯泡在不同电压下的实际功率所需的实验器材的选择。在选择器材时，要考虑到小灯泡的额定电压和电流，以及实验的目的和要求。本题中测小灯泡在不同电压下的实际功率并画出示意图，所以需要电压表和电流表来测量电压和电流；由于小灯泡的额定电压为3V，所以电源应由三节干电池串联而成；由于要画出示意图，所以需要滑动变阻器来调节电路中的电流和电压。
【例题答案】电压表；电流表；滑动变阻器；小灯泡。
【例题拓展】在测定小灯泡的功率实验中，如果将小灯泡接在电压高于额定电压的电源上，会出现什么现象？这时小灯泡的电阻与额定电压下的电阻相比有何变化？为什么？如果将小灯泡接在电压低于额定电压的电源上，会出现什么现象？这时小灯泡的实际功率与额定功率相比有何变化？为什么？通过本题的解答，说明使用电源时要注意什么？
【分析】当小灯泡接在高于额定电压的电源上时，通过小灯泡的电流大于额定电流，此时小灯泡较亮但发热严重；此时小灯泡的实际功率大于额定功率；此时小灯泡的电阻变小；原因是金属导体的电阻随温度的升高而增大，但此时小灯泡的温度较低；当小灯泡接在低于额定电压的电源上时，小灯泡较暗且发光不亮；此时小灯泡的实际功率小于额定功率；原因是此时通过小灯泡的实际电流小于额定电流；通过本题的解答可以知道使用电源时要注意加在用电器两端的电压不可过高也不可过低(要在额定电压下工作)，否则会影响用电器的正常工作或损坏用电器。
【解答】当将小灯泡接在高于额定电压的电源上时，小灯泡较亮但发热严重；此时
初中物理测功率方法教案
教学目标：
1. 掌握测小灯泡功率的原理和实验步骤。
2. 学会用电压表和电流表测小灯泡的功率。
教学重点：
测小灯泡功率的原理和实验步骤。
教学难点：
实验步骤。
教学方法：
实验探究法。
教具准备：
小灯泡、电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器。
教学过程：
一、导入新课
教师活动：放一段小灯泡亮度的变化视频，问：为什么小灯泡亮度会变化？亮度的大小与什么因素有关？如何来测定小灯泡的功率？引入新课。
学生活动：观察、思考。
二、进行新课
教师活动：介绍实验器材，说明实验原理和步骤，并强调注意事项。教师示范实验并引导学生观察，指导学生进行实验操作并记录数据。分析数据，得出结论。
学生活动：按老师要求连接电路进行实验操作，记录数据，分析数据，得出结论。
三、小结
学生总结本节课收获。
四、作业
完成课本习题。
相关例题：小灯泡上标有“3.8V 0.3A”的字样，加在灯泡两端的电压是3V时，通过灯泡的电流是0.25A，则此时灯泡的实际功率是多少？该灯泡是否正常发光？为什么？
解题思路：根据实际电压和实际电流利用公式P=UI即可求出实际功率；比较实际电压和额定电压，看它们的差值即可判断灯泡是否正常发光。
解题过程：由题意可知，当加在灯泡两端的电压为3V时，通过灯泡的电流为0.25A，则此时灯泡的实际功率P=UI=3V×0.25A=0.75W；因为实际功率小于额定功率，所以该灯泡不能正常发光。
初中物理测功率方法教案
教学目标：
1. 掌握测小灯泡功率的原理和实验步骤。
2. 学会用电压表和电流表测小灯泡的功率。
教学重点：
掌握测小灯泡功率的原理和实验步骤。
教学难点：
实验操作。
教学用具：
小灯泡、电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、导线。
教学过程：
一、引入新课
教师：上节课我们学习了电能表的作用和读数，这节课我们学习用电能表测小灯泡的功率。
二、新课教学
1. 测小灯泡功率的原理：P=UI。
2. 实验步骤：
（1）按电路图连接电路。
（2）实验前应调节滑动变阻器，把电压表、电流表调到最大量程的二分之一处，闭合开关，检查电路是否完好。
（3）移动滑动变阻器，改变灯泡两端的电压，注意观察电压表、电流表的示数，并记录数据。
（4）根据电表示数算出小灯泡的功率。
（5）算出三次以上的数据。
（6）断开开关，整理器材。
三、学生实验，教师巡回指导。
四、讨论实验结果，分析误差原因。
五、小结：学生自己总结本节课的收获。
六、作业：课本第63页习题1.2.4.5。
七、板书设计：测小灯泡功率的实验原理：P=UI实验步骤：（1）（2）……（6）……误差分析……作业：习题1.2.4.5。
相关例题：
一、选择题：
1. 用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，都为220V，但其中一盏电灯不亮，而另一个是亮的，原因是（ ）A. 另一个灯的电阻太小 B. 另一个灯的额定功率太小 C. 灯口里的小金鱼已破碎 D. 另一个灯的实际电压太小
二、填空题：
2. 用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，都为220V，但其中一盏电灯不亮，而另一个是亮的，原因是 。（ ）A. 另一个灯的电阻太小 B. 另一个灯的额定功率太小 C. 灯口里的小金鱼已破碎 D. 另一个灯的实际电压太小 。答案：D 。解释：实际电压低于额定电压时灯不亮 。相关例题常见问题 ：1. 在测小灯泡功率时，电压表和电流表位置互换会出现什么情况？答：有可能灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数 。2. 在测小灯泡功率时，如果电压表没有示数，电流表有示数且偏转正常，小灯泡不亮，可能的原因是什么？答：灯丝断了或灯口接触不良 。3. 在测小灯泡功率时，如果电源电路上并联了一个滑动变阻器，会出现什么情况？答：不能正常发光 。4. 在测小灯泡功率时，如果电源电路上串联了一个电流表和一个电压表，会出现什么情况？答：电压表有示数且接近电源电压 。5. 在测小灯泡功率时，如果电源电路上并联了一个电流表和一个电压表，会出现什么情况？答：小灯泡正常发光 。6. 在测小灯泡电阻时，如果电源电路上串联了一个滑动变阻器和一个电流表会出现什么情况？答：不能正常测量 。7. 在测小灯泡电阻时，如果电源电路上并联了一个滑动变阻器和一个电压表会出现什么情况？答：小灯泡正常发光 。8. 在测小灯泡电阻时，如果电源电路上并联了一个滑动变阻器和一个电流表会出现什么情况？答：不能正常测量 。9. 在测小灯泡电阻时，如果小灯泡不亮但电流表和电压表都有示数且都正常，可能的原因是什么？答：灯口里的小金鱼已破碎 。10. 在测小灯泡电阻时，如果小灯泡正常发光但电阻非常大且明显大于额定电阻可能的原因是什么？答：灯丝断了或灯口接触不良 。以上就是一些常见问题 ，希望对你有所帮助 。