初中物理常见的实验方法及例题如下：
1. 累积法：例如，用很薄的塑料袋装满水后，可以漂浮在液面上并进行吸热。例题：探究液体蒸发快慢的影响因素实验。
2. 转换法：例如，通过观察电路中灯泡的亮度来反映电路中电流的大小。例题：探究影响电阻大小的因素。
3. 控制变量法：例如，在研究压力作用效果与受力面积、物体质量有关的问题时，采用控制变量法。例题：研究滑动摩擦力大小与压力大小、接触面粗糙程度的关系。
4. 模型法：例如，用光线模型来描述光的传播方向，用磁感线来描述磁场等。例题：磁场对通电线圈产生力的作用实验。
5. 实验+推理法：有些规律如果在实验中直接从现象得出结论，误差会较大，所以往往需要进一步推理得出结论。例如，声音的传播需要介质，真空不能传声。
请注意，这只是一些常见的实验方法，实际上初中物理实验中可能使用的方法还有很多。
例题：
题目1：研究平放在桌面上的长方体木块的运动情况。在木块上方不同的位置放置一个发声的轻小物体（如塑料小球），通过观察桌面被震动的幅度就可以判断出声音的大小。这个实验运用的主要方法是转换法。
题目2：在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，为了测量滑动摩擦力的大小，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动，此时木块受到的滑动摩擦力大小与拉力大小相等。这种实验方法叫做等效(或平衡)法。
题目3：在探究“浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下猜想：物体浸入液体中受到浮力的大小可能与液体的密度有关；也可能与物体排开液体的体积有关；还可能跟物体的重力有关。同学们通过查阅资料验证了后两个猜想是错误的。此实验中，同学们采用的主要方法是____。
上述题目主要是对初中物理中常见的实验方法进行考查，解题的关键是熟练掌握每种方法对应的实验目的和实验过程。
初中物理常见的实验方法：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理性质和研究物理量之间的关系。
2. 等效替代法：等效替代法是在保证效果相同的前提下，将陌生的、复杂的、难处理的问题转换成等效的、易处理的问题。
3. 比较法：比较法是在物理实验中，对照两个或两个以上的事物，或一个事物的不同阶段、不同状态，在相同点上区别不同点的一种科学方法。
相关例题：
1. 练习使用滑动变阻器改变电流。例题：在观察水沸腾的实验中，使用滑动变阻器调节杯中水量，改变加热时间。
实验方法：
1. 将滑动变阻器的滑片移到最大阻值处，使加热电路畅通，快速加热。
2. 逐渐减小水量，观察加热时间的变化。
3. 重复几次实验，记录数据。
通过这种方法，可以观察到加热时间随着水量的减少而增加，从而加深对水沸腾条件的理解。
初中物理实验中常见的方法包括控制变量法、转换法、等效替代法、实验推理法和累积法等。这些方法的应用使得物理实验能够更加精确和有效地进行。
控制变量法是最常用的实验方法之一，适用于研究多个变量之间的关系。例如，在研究影响液体蒸发快慢的因素时，需要控制液体的温度、表面积和空气流动速度等因素，通过观察蒸发时间来得出结论。
转换法也是初中物理实验中常用的方法，例如在研究电流、电压和电阻的关系时，通过观察电流表和电压表的示数变化来反映电阻的变化。
实验推理法适用于一些无法直接进行实验的场景，例如在研究牛顿第一定律时，需要通过实验验证一些假设，逐步接近最终的结论。
下面是一个初中物理实验的例题和解答，涉及到了上述方法的应用：
例题：在研究影响液体蒸发快慢的因素时，需要探究液体温度、表面积和空气流动速度对蒸发快慢的影响。请设计一个实验方案来验证控制变量法的应用。
解答：首先，需要准备三种不同液体（如水、酒精和油），以及三个相同的容器。将三种液体分别倒入容器中，并测量初始温度。接下来，需要分别测量三种液体在相同时间内蒸发后的体积或质量，以反映蒸发快慢。最后，通过比较三种液体蒸发后的体积或质量，得出结论。
在实验过程中，需要保证其他两个因素（如液体的温度、表面积和空气流动速度）相同，只改变其中一个因素，观察蒸发快慢的变化。例如，可以将三种液体分别放在不同的环境中（如室内、室外和通风条件不同的地方），并观察它们的蒸发情况。
需要注意的是，在实验过程中要保持容器干净，避免影响实验结果。同时，为了确保实验的准确性，可以多次重复实验，并取平均值来减少误差。
以上就是初中物理常见的实验方法和相关例题的介绍。通过掌握这些方法，可以更好地理解和应用物理知识，提高自己的科学素养。