初中物理常见的估值方法包括：
1. 根据生活经验进行估计：根据日常生活中的经验，对物理量进行估计。例如，人正常行走的步幅大约为50cm，汽车的速度大约为40km/h等。
2. 根据数据选择合适单位进行估值：根据各种单位对应的物理量的大小，选择合适的单位进行估值。例如，一张纸的厚度大约为1mm，家用白炽灯的功率大约为100W等。
3. 将复杂的场景简化后进行估值：对于一些复杂的场景或过程，可以通过简化后进行估值。
相关例题：
例题1：一个普通中学生的质量约为50______（填单位），他一只脚的面积为50cm^{2}，则他站立时对地面的压强约为______Pa．
分析：中学生的质量一般在$50kg$左右；中学生的重力$G = mg = 50kg times 10N/kg = 500N$；一只脚的面积大约是$25cm^{2}$，两只脚的面积就是$50cm^{2}$；站立时对地面的压强$p = frac{F}{S} = frac{G}{S} = frac{500N}{5 times 10^{- 2}m^{2}} = 1 times 10^{4}Pa$．
答案：kg；$1 times 10^{4}$．
例题2：小明在体育毕业考试中，50m跑的成绩是$8s$，他跑步的平均速度是多少？
分析：由速度公式$v = frac{s}{t} = frac{50m}{8s} = 6.25m/s$．
答案：小明跑步的平均速度是$6.25m/s$．
这些例子涵盖了初中物理常见的估值方法和应用，通过这些题目可以更好地理解和应用这些方法。
初中物理常见的估值方法有：
1. 平均值法：对于连续变化的物理量，如速度，功率等，取一段时间内的平均值来估计。
2. 极值法：对于只有一个变量，且存在最小值或最大值的物理量，如摩擦力，功率的最大值等，用极值法来估计。
3. 转换法：有些物理量比较小或比较抽象，难以直接测量或观察，就可以通过测量与之相关的可观察物理量（如压强计中的液柱高度差），进而来估计原物理量。
例题：
某同学在超市购物时用8N水平力推着购物车在水平地面做匀速直线运动，这时购物车受到的摩擦力是______N。突然他发现前面有位老人，于是他马上用12N的水平力向后拉小车，使小车减速，在减速运动过程中，购物车受到的摩擦力为______N。
分析：
（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，受到平衡力的作用，二力平衡的条件是两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上。
（2）滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关，压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大。
解：（$1$）在第一种情境中，购物车在8N的水平推力作用下在地面上进行匀速直线运动，即处于一种平衡状态，所以说，购物车受到了平衡力的作用，经分析可知，此时水平方向上只存在两个力：水平向前的推力和水平向后的摩擦力，这是一对平衡力，大小相等，即$f = F = 8N$；
（$2$）在第二种情境中，水平方向只存在两个力：水平向后的拉力$F_{拉}$和水平向后的摩擦力$f$；因两者方向相同，所以，由二力平衡条件知，两者大小相等，即$f = F_{拉} = 12N$。
故答案为：$8$；$12$。
本题考查了二力平衡条件的应用及影响滑动摩擦力大小的因素。在分析过程中注意先判断物体是否处于平衡状态．再根据二力平衡的条件确定哪两个力是平衡力。
初中物理常见估值方法
初中物理中，经常需要我们估算一些物理量或者物理现象的发生概率。常见的估值方法有以下几种：
1. 上下取舍：当我们对一个物理量或物理现象的数值范围无法精确判断时，可以根据其上下限进行大致估算。比如，一个物体在斜面上滑下的时间，可以根据其质量、重力加速度和斜面倾角等因素上下取舍估算。
2. 平均值法：对于一些具有平均值的数据，我们可以根据实际情况进行估算。比如，一个班级中学生的身高、体重等数据的平均值，可以作为该班级学生总体情况的估值。
3. 比例法：对于一些具有比例关系的物理量，可以根据已知量来估算未知量。比如，两个物体的密度之比为2:3，则可以据此估算出它们的质量之比。
4. 经验法：根据生活经验和常识进行估算。比如，一个物体在空气中下落的速度，可以根据生活经验估算出来。
相关例题和常见问题
例题：一个中学生站在水平地面上，他对地面的压力约为多少？
解答：根据生活经验和质量等数据，可以估算出一个中学生的质量大约为50kg，而他对地面的压力等于他的重力，因此可以估算出他对地面的压力约为500N左右。
常见问题：如何估算一个物体在水中下落的时间？
解答：根据自由落体运动规律，一个物体在水中下落的时间可以通过其质量和重力加速度进行估算。具体来说，可以先测量物体在水中的初始位置和终点位置，再根据位移差公式求出时间。需要注意的是，物体在水中的阻力影响也是一个需要考虑的因素。