初中物理复习和相关例题
一、复习目标
1. 全面梳理知识，形成知识网络结构，使学生对所学知识融会贯通。
2. 强化理解能力、应用能力、分析能力、探究能力。
3. 提高学生解题速度和解题正确率，使学生形成稳定、快速的答题习惯。
二、复习内容
（一）力学部分
1. 杠杆、滑轮、功、功率、机械效率。
2. 物体的运动和力：牛顿第一定律、二力平衡。
3. 压强和液体压强。
4. 浮力。
（二）电学部分
1. 电流、电压、电阻、电功、电功率。
2. 串联和并联电路中电流、电压、电阻的关系。
3. 欧姆定律。
4. 电表的使用。
（三）光学和热学部分
1. 光的反射和折射。
2. 凸透镜成像规律。
3. 热值、热机、比热容。
三、例题分析
【例题1】（1）用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，如果绳子突然断了，小车将做______运动；如果水平面光滑，小车将做______运动．（选填“匀速”“减速”或“加速”）
（2）在水平地面上，工人师傅用100N的水平推力推动重为300N的箱子，在1min内前进了90m．在这个过程中，工人师傅对箱子的做功为______J；工人师傅做的功率是______W．
【分析】（$1$）根据牛顿第一定律的内容可知，物体不受外力作用时，原来静止的物体将永远保持静止状态；原来运动的物体将永远做匀速直线运动．据此可知答案为：匀速；匀速直线；（$2$）根据$W = Fs$求出工人师傅对箱子做的功；再根据$P = frac{W}{t}$求出工人师傅做功的功率．本题考查了学生对牛顿第一定律的理解和功的计算公式的应用，属于基础题目．
【解答】（$1$）用绳子拉着小车在光滑的水平面上运动，如果绳子突然断了，小车由于在水平方向上不受力，将做匀速直线运动；如果水平面光滑，则小车将做匀速直线运动；（$2$）工人师傅对箱子做的功：$W = Fs = 100N times 90m = 9000J$；工人师傅做功功率：$P = frac{W}{t} = frac{9000J}{60s} = 150W$．故答案为：（$1$）匀速；匀速直线；（$2$）$9000$；$150$．
四、复习方法
1. 紧扣物理教材和大纲，让学生从整体上把握基本概念和规律。
2. 通过例题和练习题，让学生掌握具体的解题方法和技巧。
3. 组织好学生之间的互帮互学活动，开展合作学习。
4. 对于重点和难点内容，教师要进行精讲精练。
5. 对于易混淆的概念和规律，要通过对比和辨析，使学生能够正确把握。
6. 通过练习和测试，及时了解学生的掌握情况，查漏补缺。
初中物理复习
一、力
1. 力的概念：力是物体对物体的作用。
2. 力的单位：牛顿（N）。
3. 力的三要素：力的大小、方向、作用点。
例：一物体在受到大小为15牛作用沿水平方向做匀速直线运动，该物体受到的摩擦力是多少？
分析：物体在水平方向受到两个力，一个是牵引力，一个是摩擦力，因为物体做匀速直线运动，说明牵引力与摩擦力是平衡力，因此摩擦力大小为15牛。
二、密度
1. 密度的概念：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2. 密度的单位：千克/米³或克/厘米³。
例：一金属块在空气中的重力为39.3牛，把它浸没在水中时弹簧测力计的示数为34.3牛，则金属块受到的浮力为多少牛？
分析：金属块受到的浮力等于弹簧测力计的示数减去金属块重力，即F浮 = G - F = 39.3N - 34.3N = 5N。
三、压强
1. 压强的概念：物体单位面积上受到的压力叫压强。
2. 压强的单位：帕斯卡（Pa）。
例：一长方体木块放在水平地面上，已知它对地面的压力为F = 10牛，它与地面接触的面积S = 2×10⁻³米³，求木块对地面的压强。
分析：木块对地面的压力等于重力与支持力的合力，即F = F支 + G = 10牛；木块对地面的压强等于压力除以受力面积，即p = F/S = 10牛/（2×10⁻³米³） = 5×10⁴帕斯卡。
初中物理复习
一、复习目标
通过复习，使学生对初中阶段的物理基础知识有比较系统的了解，初步掌握科学的学习方法，培养自主学习的良好习惯，促进思维发展，增强探究和合作学习能力，培养实验能力和创新能力，为高中学习打下良好的基础。
二、复习内容
（一）力学部分
1. 质量、密度、压强、浮力的概念及计算。
2. 简单机械和功的概念及计算。
3. 力学实验的操作技能和注意事项。
（二）电学部分
1. 电流、电压、电阻等概念及计算。
2. 串并联电路的特点和规律。
3. 欧姆定律的应用和电功率的计算。
4. 实验的设计和分析。
（三）光学部分
光的反射和折射规律及应用。
三、复习方法
（一）梳理知识，分块复习。
力学、电学、光学等知识分别进行复习，使学生对初中物理知识有一个整体印象，初步构建知识网络。
（二）加强实验，提高能力。
复习中重视实验操作技能的掌握，加强实验与探究的训练，提高设计实验的能力，掌握对探究实验的评估、分析以及实验故障的排除能力。
（三）精讲多练，提高效率。
复习中注意讲清思路、方法、步骤及物理模型、物理量之间的关系等，避免面面俱到，全面开花而效果不好。同时注意练习题的系统性、基础性和启发性，避免重复无效劳动。精讲多练，提高复习效率。
例题：请画出图1中物体AB在平面镜中所成的像A′B′。再举出生活中的一个应用实例：______（其他正确答案均可以）。
答案：略。照镜子。
四、常见问题
（一）对基本概念和规律的掌握不够准确，如密度是物质的一种特性，但有的同学把特性误认为是性质；压力产生的原因是物体之间相互接触并挤压，但有的同学说成是压力的作用效果与物体是否接触或挤压有关；压力是垂直压在物体表面上的力，但有的同学说成压力的方向总是垂直于受力面；功是能量转化的量度，但有的同学误认为是做功可以改变物体的能量等。
（二）对物理概念的理解过于肤浅，如速度的定义中除了表示单位时间内通过的路程外还表示物体运动的快慢程度；平均速度只能粗略地描述物体的运动快慢而不能代替瞬时速度；速度越大则物体位置改变越大但位移不一定大等。另外对平均速度的理解还容易误认为速度大的物体通过的路程就一定大或时间就一定短等。又如浮力概念中的“浸在液体或气体中的物体”容易被忽视而导致浮力大小的计算出现差错；再如平面镜成像特点的应用中“像的大小始终等于物的大小”容易被忽视而导致判断错误等。
（三）对物理规律的理解过于表面化，如牛顿第一定律又称为惯性定律，但有的同学误认为惯性就是阻力；二力平衡的条件与惯性定律容易混淆而导致选择题出现错误；再如平面镜成像规律的应用中像与物关于镜面对称容易误认为像就是物的镜像等。另外还有如滑动变阻器的作用与使用中的注意事项等容易被忽视而导致填空题出现差错等。
（四）对物理模型的理解不够深入，如凸透镜的成像规律及应用中凸透镜被误认为是光屏上所成实像的共用具等；再如滑轮组中承担物重的绳子段数容易被认为是最长的绳子等而导致填空题出现错误等。另外还有如电路的组成及其各部分的作用容易被忽视而导致填空题出现差错等。
（五）对物理公式理解不够深入而导致应用公式解题时出现错误。如乱代数据或数据算式错误；对公式的适用条件理解不深而导致乱用公式；对物理量间的关系理解不透而导致失分等。另外还有实验操作技能和注意事项的掌握不够好而导致实验题出现错误等。