初中物理电磁学计算和相关例题如下：
例题：
【例1】有两个完全相同的线圈，分别放在同一个强磁场中，已知线圈平面与磁场方向垂直，若将其中一个线圈的匝数增加一倍，另一个线圈中的电流增加一倍，则两个线圈中产生的磁场磁感应强度的变化情况是（ ）
A. 两个线圈的磁感应强度都增大一倍
B. 磁感应强度都不变
C. 磁感应强度增为原来的两倍
D. 磁感应强度减小为原来的一半
【分析】
根据安培定则可知，通电螺线管内部磁感线的方向，结合磁通量的变化分析即可。
【解答】
由于两个线圈在磁场中静止时，穿过线圈平面的磁通量相等，当线圈匝数增加一倍时，磁通量将增大一倍；当线圈中的电流增加一倍时，磁通量将增大一倍；由于磁通量不变，故磁感应强度不变。故B正确。
【例2】一个条形磁铁从中间穿过一个矩形线圈，当条形磁铁在矩形线圈中左右运动时，矩形线圈中产生感应电流吗？请说明理由。
【分析】
当条形磁铁在矩形线圈中左右运动时，穿过线圈的磁通量发生变化，从而产生感应电流。
【解答】
会。因为条形磁铁在矩形线圈中左右运动时，穿过线圈的磁通量发生变化，根据法拉第电磁感应定律可知，此时线圈中会产生感应电流。
计算：一个矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场方向的轴匀速转动时，产生交变电流的最大值表达式为$I = frac{m}{R}$，其中$I$为电流最大值，$m$为线圈匝数，$R$为电阻。
电磁学是初中物理的一个重要部分，学好电磁学对于整个初中物理的学习有着至关重要的作用。以上例题和解答仅供您参考，建议亲自做一下题目，掌握相关知识点。
例题：计算电磁学问题
假设有一个长方体线圈，其边长为a、b、c，电阻为R。当线圈中通过电流I时，求线圈的磁感应强度B和产生的热量Q。
根据电磁学原理，我们知道磁场B与电流I成正比，即B = uI/2πr，其中u为常数，r为到磁场的距离。同时，电流I在导体上产生的热量与电流的平方成正比，即Q = I²Rt。
将线圈放入磁场中，根据上述公式，我们可以得到B = uI/2π(a+b+c)，其中a+b+c为线圈的周长。同时，热量Q = I²(a+b)Rt。
假设线圈在磁场中放置足够长时间，线圈将完全发热。因此，我们需要解出Q的最大值，即Qmax = I²Rt。将Qmax代入Q = I²(a+b)Rt中，得到Qmax = (uI/2π(a+b+c))²Rt(a+b)。
为了使热量最大，电流I应尽可能大，同时线圈应尽可能靠近磁场。因此，我们令u、R、t、a、b、c均为常数，并令磁场B尽可能大。通过求解上述方程，我们可以得到热量Qmax的最大值。
请注意，以上计算仅适用于理想情况下的理想线圈。在实际应用中，线圈可能会受到电阻、热效应、磁场变化等因素的影响，需要进一步考虑。
初中物理电磁学计算和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 电流、电压、电阻之间的关系：在电磁学中，电流、电压和电阻是三个基本概念，它们之间的关系可以通过欧姆定律来描述。学生需要注意理解并掌握这个定律。
2. 电路的连接和计算：学生需要了解并掌握串联和并联电路的基本概念和计算方法。在电路中，学生需要理解电流、电压和电阻的分配规律，以及如何根据这些规律进行计算。
3. 电磁铁和电磁感应：学生需要理解电磁铁的工作原理，以及如何通过电磁感应产生电流。这些概念对于学生理解电动机和发电机的工作原理非常重要。
4. 实际应用问题：学生需要能够将学到的理论知识应用到实际问题中，例如计算电灯的功率、电阻、电流等参数，或者根据电路图判断电路的连接方式等。
以下是一组相关例题：
假设有一个6V，5W的电灯L1和一个8V，4W的电灯L2，试问哪个电灯更亮？
解答：根据功率公式P=UI，可求得两灯的电流分别为：I1=P1/U1=5/6A，I2=P2/U2=4/8A=0.5A。显然，L2更亮。
在电磁学部分，电源给用电器提供电能，而电灯是常见的用电器。电源提供的是电压和电流（或者说功率），而电灯利用的是电流的热效应（电阻发热）发光。
以上只是一些常见的初中物理电磁学计算问题，实际上初中物理电磁学内容相对基础，只要学生能够掌握基本概念和规律，一般都能够顺利解决相关问题。