初中物理经常用的方法：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
2. 转换法：有些看不见摸不着的物理现象，不好直接研究，就考虑有这些现象最接近的、可由观察到的现象去认识它。
3. 模型法：以理想化的方法将复杂的实际问题简化到某一特定的物理模型，从而把复杂的问题简化了。
4. 等效替代法：等效替代法是科学研究中常用的思维方法之一。
相关例题：
1. 声音是由物体的振动产生的。例如，演奏二胡或古筝时，手指在弦上按压位置的变化会使得弦的振动发生变化，从而影响二胡或古筝发出声音的变化。
2. 在研究光的传播时，利用光线反映光的本质，间接的研究光的传播，研究起来更方便、更形象。
以上内容仅供参考，初中物理学习涉及到的内容会更加深入和广泛，如有需求建议咨询专业人士。
此外，初中物理常用的方法还有推理法、实验法、归纳法等，这些方法的应用使得物理学习变得更加科学和系统。
初中物理经常用的方法有：控制变量法、等效替代法、类比法、实验推理法、建立理想模型法等。
以下是一些相关例题：
1. 控制变量法：研究摩擦力的大小与哪些因素有关（压力和接触面粗糙程度）时，常用到控制变量法。
2. 等效替代法：研究力的作用效果与哪些因素有关时，常用到等效替代法。
3. 类比法：研究电流时，把它与水流相比；研究磁场时，把它与电场相比。
4. 实验推理法：探究真空不能传声时，常用到实验推理法。
请根据以上信息，结合自己的学习体验，完成相关题目。
例题：在探究“影响摩擦力大小的因素”实验中，每次都要使物体匀速直线运动以获得二力平衡条件下的合力，这种实验方法叫控制变量法。小丽同学在利用弹簧测力计探究摩擦力大小与压力大小关系时，她需要调节测力计的拉环，使测力计示数达到一定值后才做实验，这样做的目的是（ ）
A. 便于弹簧测力计做实验 B. 便于弹簧测力计读数
C. 改变摩擦力的大小 D. 改变弹簧测力计示数的测量范围
答案为B。小丽调节测力计的目的是使测力计的示数达到一定值，这样才能保证测力计处于静止状态或匀速直线运动状态，此时弹簧测力计的拉力等于摩擦力，可以控制压力大小不变，改变接触面的粗糙程度，探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。因此选项B正确。
初中物理经常用的方法：
1. 控制变量法：在研究物理问题时，某一物理量往往受几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量之间的关系，就需要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理性质和所探究问题之间的关系。
2. 转换法：一些看不见摸不着的物理现象，不好直接认识它，就通过建立模型的方法或者使一些现象形象化间接认识它们。
3. 等效法：在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。
4. 归纳法：从个别事物或现象中找出带普遍性的结论。
相关例题：
1. 请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明以下问题：
(1)请写出所选物品：一个玻璃杯和一根筷子（实验简单，效果好）。
(2)实验步骤：将玻璃杯放在桌子上，用筷子轻轻敲打杯子，听发出的声音；然后用较大的力敲打杯子。
(3)能得出的结论是振幅越大音调越高。
2. 给你一支注射器、钩码（质量已知）、弹簧测力计，设计一个实验来探究液体内部压强与液体深度的关系。
(1)需要的器材：注射器、刻度尺、水。
(2)实验步骤：
①把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用手指堵住注射器孔，摇动注射器的前后次计数，使注射器内活塞的上方吸入足够的水；
②在注射器筒内放一粒钩码将活塞向外拉到一定的距离，记下钩码的重力G和注射器上对应的刻度V；
③将钩码取下，把注射器活塞全部插入水中，再将活塞向外拉到一定的距离，记下水面对注射器的压强计示数P和注射器上对应的刻度V'；
④利用公式P=G/S=G/V/S=mg/V/S=mgS/V算出两次的压强值。
(3)实验数据记录表格：
实验数据记录表格如下：
| 序号 | 深度h（cm）| 钩码重G（N）| 压强计示数P（Pa）| 液体密度ρ（kg/m³）| 液体深度增加Δh（cm）| 液体压强增加ΔP（Pa）|
| --- | --- | --- | --- | --- | --- | --- |
| 1 | 5 | 0.5 | P₁ | ρ₁ | 0 | P₁-P₁₁ |
| 2 | 6 | 0.6 | P₂ | ρ₁ | 1 | P₂-P₁2 |
| 3 | 7 | 0.7 | P₃ | ρ₁ | 2 | P₃-P₁3 |
... | ... | ... | ... | ... | ... | ... |
(4)实验结论：液体内部压强与液体的密度和深度有关。深度越大，压强越大；同种液体中，深度相同，密度越大，压强越大。
以上是初中物理中经常使用的几种方法和相关例题。在学习过程中，同学们需要多观察、多思考、多动手实践，才能更好地理解和掌握物理知识。