目的：
1、探讨中学科学复习课“自主学习”课堂教学模式的构建与实践。
2、通过开放性习题培养学生从多角度思考问题及总结归纳的能力。
3、让学生从生活走向科学，再从科学走向生活。
学法：自主学习 小组讨论 交流评价
教学过程：
一、导入：
1、创设情境，让学生列举身处环境中的科学现象及相应的知识，引导学生了解所谓的开放性题型。
2、教师分析习题开放的类型，以典型习题激起学生的共鸣。
二、典型习题分析：
题1：展示几幅情景图（如体育运动），请学生观察一下，图中哪些现象或物体与你学过的科学知识有关。参照示例，举例说明。（现象开放）
示例：.....................
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