很抱歉，我无法提供初中物理力学实验演示图，但我可以为你列举一些力学实验的例题，例如：
1. 实验名称：探究影响滑动摩擦力大小的因素
例题：小明用弹簧测力计拉着一个木块在水平桌面上匀速滑动，此时测力计的示数为3N。接着他用力F拉木块，保持拉力F不变，探究滑动摩擦力的大小与接触面积是否有关。他将木块平放和侧放两次实验，发现两次弹簧测力计的示数均为3N。根据这个实验，回答下列问题：
a. 实验中为什么要让木块做匀速直线运动？
b. 实验中如何保证接触面不变？
c. 实验中如何保证滑动摩擦力大小不变？
d. 实验中如何比较滑动摩擦力的大小？
2. 实验名称：探究影响压力作用效果的因素
例题：小华和小明在探究压力的作用效果与哪些因素有关。他们将小桌放在海绵上，观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果。接着他们用手指压小桌，发现海绵凹陷程度不同。根据这个实验，回答下列问题：
a. 压力的作用效果是通过什么物理量来反映的？
b. 压力的作用效果与哪些因素有关？如何探究？
c. 实验中如何控制压力大小相同？
d. 实验中如何控制受力面积大小相同？
这些例题可以帮助你理解初中物理力学实验的基本原理和方法，也有助于你进行相关练习和考试准备。请注意，这些题目只是为了帮助你理解实验原理和方法，并不代表所有可能的题目。
初中物理力学实验演示图和相关例题
实验演示图：力的作用是相互的
实验器材：气球、橡皮筋
实验步骤：
1. 将气球吹起来，用绳子系在橡皮筋上。
2. 拉扯气球，观察橡皮筋的形变。
3. 感受力的作用是相互的。
相关例题：
某同学用弹簧测力计测出一个物体重为3N，然后将该物体浸没在水中，此时弹簧测力计的示数为1N，请回答以下问题：
1. 该物体受到的浮力是多少？
2. 物体受到的重力和浮力的合力是多少？
3. 物体的体积为多大？
4. 物体的密度为多大？
答案：
1. F浮 = G - F拉 = 3N - 1N = 2N。
2. G - F浮 = 3N - 2N = 1N，即物体受到的重力和浮力的合力为1N。
3. 根据F浮 = G排 =ρ液gV排，可得V排 = F浮/ρ水g = 2N/(1 × 10³kg/m³ × 10N/kg) = 2 × 10^-4m³，因为物体浸没在水中，所以V物 = V排 = 2 × 10^-4m³。
4. 根据G = mg =ρVg，可得ρ物 = G/gV = 3N/(10N/kg × 2 × 10^-4m³) = 1.5 × 10³kg/m³。
初中物理力学实验演示图和相关例题常见问题主要包括以下几个方面：
1. 实验演示图的理解和操作：学生可能对实验演示图的意图理解不清，或者无法正确操作实验器材。例如，在演示力的作用是相互的时候，学生需要理解并掌握用手掌推墙，手掌会受到墙的反作用力，同时墙对手掌也有作用力的过程。
2. 力的测量：学生可能对如何正确使用测力计存在疑问。例如，在使用测力计测量力的大小时，学生需要了解测力计的使用方法，包括如何正确拉伸测力计、如何读取数据等。
3. 力的方向和大小的理解：学生可能对力的方向和大小的理解存在偏差，导致在做题或实验时出现错误。例如，在判断两个力是否相等时，学生需要理解两个力需要是同一性质的力，且大小相等、方向相反、在同一直线上。
4. 例题的解题方法：学生可能对例题的解题方法不熟悉，导致无法正确解题。例如，在力学题目中，学生需要熟悉各种公式的使用条件和推导过程，才能正确解题。
以上问题可以通过教师详细的讲解和学生的反复练习得到解决。此外，教师还可以通过引导学生进行小组讨论、动手操作等方式，帮助学生更好地理解和掌握力学实验和题目。