很抱歉，由于初中物理力学的内容较多，无法为您绘制总结图，但我可以为您提供一些相关例题。
例题：
1. 质量为5kg的物体受到一个大小为20N、方向水平向右的力F的作用，物体处于静止状态。试求这个物体的质量是多少？
解：物体受到重力G和拉力F两个力的作用处于平衡状态，根据二力平衡条件，有：
G = F = 20N
又因为G = mg，所以m = G/g = 2kg
答：物体的质量为2kg。
2. 质量为5kg的物体放在水平地面上，物体与地面间的摩擦因数为μ=0.3，用方向与水平面成30°角的拉力F拉物体，使物体向右做匀速直线运动，求拉力F的大小。
解：物体受到重力、支持力、拉力和滑动摩擦力的作用处于平衡状态，根据平衡条件有：
水平方向：Fcos30°= f
竖直方向：N + Fsin30°= mg
又f = μN
联立解得：F = 15N
答：拉力F的大小为15N。
以上是关于初中物理力学的一些例题，希望对您有所帮助。
总结：初中物理力学主要学习重力、弹力、摩擦力等基本概念以及力的平衡问题。在解题时，要注意受力分析、画受力图、选择合适的公式等步骤。同时，要注意单位的换算和代入。在学习过程中，可以通过做题来加深对知识点的理解，并注意总结解题方法和规律。
初中物理力学总结图如下：
力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而存在。
重力是地球对物体产生的吸引力，方向竖直向下。
弹力是物体发生弹性形变后对其他物体产生的力。
摩擦力是两个相互接触并挤压的物体在相对运动或产生相对运动趋势时，物体间产生的力。
压力和支持力是按效果命名的一种力，它们都是弹力。
动力和阻力是按作用效果而命名的，它们都是弹力或摩擦力的具体应用。
相关例题：
1. 为什么人站在电梯里会被向上拉？这是因为电梯地板对人产生了一个向上的弹力（支持力）。
2. 为什么在泥泞的道路上费劲？这是因为路面与车轮之间的摩擦力较小，导致车轮与路面之间的相对运动趋势不明显。
3. 为什么鞋底设计成粗糙的形状？这是为了增大摩擦力，从而更好地抓地，防止滑倒。
以上就是初中物理力学部分的知识总结和相关例题，通过这些内容，可以更好地理解和掌握力学知识。
初中物理力学部分是学生们在学习物理过程中一个重要的基础，主要涉及到物体的运动、力的相互作用、重力和摩擦力等基本概念和原理。以下是一份总结图和相关例题常见问题，供学生们参考。
一、总结图
1. 力的概念：力是物体之间的相互作用，表现为改变物体运动状态或使物体发生形变。
2. 力的三要素：力的大小、方向、作用点，它们都会影响力的作用效果。
3. 重力：地球对物体的吸引力，方向竖直向下，大小与物体的质量成正比。
4. 摩擦力：两个相互接触的物体间发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力。
5. 平衡力：作用于同一物体上的两个力，如果大小相等、方向相反，并且在同一直线上，这两个力就平衡。
二、例题常见问题
1. 什么是力的作用效果？请举几个例子说明。
答：力的作用效果包括改变物体的运动状态（加速、减速、改变方向等）和使物体发生形变（拉伸、压缩、弯曲等）。
例：用力推箱子，箱子会加速运动；足球被踢出去后会逐渐减速，最后停下来。
2. 如何测量力的大小？请简述实验步骤。
答：可以使用弹簧测力计来测量力的大小。实验步骤包括：将弹簧测力计调零；将被测物体挂在测力计的挂钩上；读取测力计的示数。
例：用弹簧测力计测量一个物体的重力。
3. 什么是重力与质量的关系？请用实验证明。
答：重力与质量成正比。可以通过多次实验，得到重力与质量的比值相同。
例：用弹簧测力计分别测量相同质量的物体在不同高度自由落体下落时间相同，说明重力与质量成正比。
4. 什么是摩擦力？如何增大或减小摩擦力？
答：摩擦力是两个相互接触的物体间发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生的阻碍相对运动的力。可以通过改变接触面的粗糙程度或增加正压力等方法来增大摩擦力，而采用润滑油、气垫等方法可以减小摩擦力。
例：在机器的转动部分加润滑油来减小摩擦力。
常见问题：摩擦力的大小与哪些因素有关？如何测量滑动摩擦力的大小？有没有静摩擦力？它的方向如何？
以上是一份初中物理力学部分的总结图和例题常见问题，希望能帮助学生们更好地理解和掌握这一部分知识。