初中物理热学中的盲点：
1. 热量的传递方式：初中物理主要介绍了热传导、热对流和热辐射三种热量传递方式，但可能忽略了热辐射在现实生活中，如太阳热辐射、红外线技术等中的应用。
2. 热量的传导与比热容：初中物理主要学习了热量的传导和比热容的概念，但可能忽略了比热容在热量计算中的使用，例如在改变内能方面的计算。
相关例题：
1. 以下哪种方式可以使物体的内能增加？（ ）
A. 物体对外做功，本身的内能增加
B. 对物体做功，本身的内能增加
C. 吸收热量，本身的内能增加
D. 物体温度升高，本身的内能增加
答案：D。
解释：物体对外做功，本身的内能会减少；对物体做功，本身的内能会增加；吸收热量，如果同时对外做功，物体的内能也不一定会增加。只有物体温度升高，本身的内能会增加。
2. 一块铁块在下列过程中，质量会发生变化的是（ ）
A. 把铁块熔化成铁水
B. 把铁块加工成零件
C. 把铁块带到月球上
D. 把铁块放在火炉里加热一段时间
答案：D。
解释：质量是物体的一种属性，不随物体的形状、状态、位置和温度的变化而变化。把铁块熔化成铁水、把铁块加工成零件、把铁块带到月球上，质量都不会发生变化。把铁块放在火炉里加热一段时间，铁块的温度升高了，但质量不会发生变化。因此，只有选项D符合题意。
以上就是初中物理热学中的一些盲点和相关例题。需要注意的是，质量是物体的一种属性，不会因为外界因素而改变。同时，热量传递的方式和比热容的概念在初中物理中也有所涉及，只是可能没有深入讨论。
初中物理热学部分可能存在一些盲点，例如：
1. 学生对热量的概念可能理解不够深入，容易混淆热量与温度的变化。
2. 学生对热传递的理解可能不够全面，例如对传导、对流和辐射等三种方式的理解不够透彻。
相关例题：
1. 解释为什么在冬天，人说话时会有“白气”产生？
相关例题解答：
这是因为说话时，口腔中的水蒸气被呼出并遇冷凝结成小水滴，形成“白气”。
2. 解释为什么在寒冷的冬天，室外装满水的水管上会有冰结成？
解答：冬天气温低，水管中的水会结冰，这是因为水结冰需要达到凝固点（0°C），而室外温度低，达到了水的凝固点，所以水管中的水结成了冰。
希望以上内容对你有帮助。
初中物理热学部分的学习，可能会存在一些盲点，主要集中在以下几方面：
1. 气体压强与流速的关系：学生可能对气体压强的大小因素理解不透彻，同时，也容易混淆气体流速与压强之间的关系。例如，学生可能无法理解为什么汽车快速通过时，车尾会出现烟尘。
2. 热传递的理解和应用：热传递的三种方式（传导、对流和辐射）可能不易掌握，尤其是对不同介质之间的热传递方式。
3. 热胀冷缩的原理：部分学生可能无法理解温度变化对物体尺寸的影响，导致在做题时出现错误。
以下是一组相关例题：
例1 （选择题）解释为什么车行道上的灰尘经常随风飘舞？请你提出一种解释的合理假设：______________。为了验证这一假设是否正确，你设计的实验方案是：______________。
答案：灰尘随气流飘舞是由于气体流速大，压强小的缘故。可以选一块平坦的空地，在空地上步行和跑步，分别用塑料板和玻璃板盖住，过一段时间检查盖板上有无灰尘。
例2 （填空题）在冬天，人们根据水凝固时________热量这一事实，煮沸的砂糖水冷却得比较快，这是因为________。
答案：放出；温度较高的砂糖分子扩散到温度较低的水分子中去了。
希望以上内容可以帮助你更好地理解和掌握初中物理热学知识。请注意不断复习和巩固，加强练习，遇到问题及时向老师和同学请教。