初中物理热学实验归纳图和相关例题如下：
实验一：物体的吸热与温度变化
1. 实验器材：热水、铁架台、铁夹、烧杯、温度计、水杯。
2. 实验步骤：
（1）将两个相同的烧杯放在铁架台上，分别标记为甲、乙。
（2）在两个烧杯中分别倒入相同质量、不同温度的热水。
（3）插入两个相同温度计，测量水的温度。
（4）用铁夹固定好，放置一段时间。
（5）观察温度计，记录水的温度变化。
3. 实验结论：相同时间内，物体吸收热量，温度升高越高，物体温度变化越大。
实验二：热传递与内能改变
1. 实验器材：小钢球、支架、酒精灯、烧杯、水。
2. 实验步骤：
（1）将支架固定在铁架台上，使小钢球距离烧杯一定距离。
（2）点燃酒精灯，加热烧杯中的水。
（3）观察小钢球的运动情况，判断内能的变化。
3. 实验结论：热传递可以改变物体的内能，物体吸收热量，内能增加。
相关例题：
1. 下列哪种方式可以使物体的内能增加？（ ）
A. 物体对外做功 B. 物体对外放热 C. 吸收热量 D. 压缩气体使其内能增加
2. 下列说法正确的是（ ）
A. 物体吸收热量，温度一定升高 B. 物体温度升高，一定吸收了热量 C. 物体温度升高，其内能一定增加 D. 物体吸收热量时，其温度可能不变
以上实验和题目可以帮助你归纳初中物理热学知识，但请注意，每个学生的理解和应用能力不同，可能会有不同的理解和答案。
初中物理热学实验包括观察温度计、热传导、热对流和热膨胀等，其中热传导和热对流是生活中最常见的热现象。
例题：在热传导实验中，将两个不同颜色的热敏温度计分别插入热水和冷水中，观察并比较两个温度计的温度变化。实验中需要注意控制水温相同、时间相同，并注意观察温度变化时要等待一段时间，以便水温稳定。
例题相关例题：在热对流实验中，将两个相同颜色的热敏温度计分别插入装有热水和装有冷水的试管中，将试管放入烧杯中，观察并比较两个温度计的温度变化。实验中需要注意控制水量和水温相同，并注意观察温度变化时要等待一段时间，以便观察到明显的温度变化。
此外，还可以通过实验探究热量的传递方式，如通过加热金属片、塑料片或纸片等不同材料，观察它们在热量传递过程中的变化。通过这些实验和例题，可以更好地理解和掌握初中物理热学知识。
初中物理热学实验主要涉及到温度、热量、内能等概念，以及热机、热传导、热膨胀等原理。下面是对这些实验的归纳和相关例题、常见问题：
一、实验归纳：
1. 温度：温度是表示物体冷热程度的物理量，常用温度计是利用液体热胀冷缩的性质测量温度。
2. 热传递：热量从高温物体传向低温物体的过程叫做热传递。热传递的条件是存在温差，传递方式有传导、对流和辐射。
3. 内能：物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。内能的大小与物体的质量、温度和状态有关。
二、例题与常见问题：
1. 例题：有一支温度计刻度均匀但刻度不准确，将温度计放在冰水混合物中，示数是10℃，放在标准大气压下的沸水中示数是90℃。若将该温度计测得一物体的温度为30℃，则该物体的实际温度是多少？
解：根据题意，该温度计的实际分度值是准确的，但读数时存在误差。实际温度为t = (30-10)℃/(90-10) × (30-0)℃ = 25℃。
2. 常见问题：
a. 如何根据热学实验数据计算物质的比热容？
b. 如何根据热传导实验数据判断热量的传递方向？
c. 在热膨胀实验中，如何根据实验数据判断物体的膨胀程度？
对于这些问题，需要仔细阅读实验步骤和数据记录表格，结合物理原理和数学知识进行分析和计算。
以上是对初中物理热学实验的归纳和一些相关例题和常见问题。通过这些内容的学习，可以更好地理解和掌握热学知识，为后续的物理学习打下坚实的基础。