摄影时，利用“镜像”原理拍摄各种反射影像、倒影是件有趣的事儿，可以让画面变得立体，有时还有点不可思议。其实就是利用“平面镜”成像原理，拍出虚实结合的画面，最常拍的是各种“倒影”，能让二维平面，秒变“三维空间”感。2－掌握好镜镜像角度，才能拍的特别拍摄时，镜头稍靠近“反光镜面”，利用中心线或对称的构图，镜像效果会更明显。我们可以借助一些小道具，比如“玻璃球、小镜子”等，能拍出不同效果的镜像画面

黑洞的理论预言单选题广义相对论预言了黑洞（）单选题暗黑被叫做黑洞是在上个世纪年代（）单选题科普读物《每月之星》的作者是谁（）A、郭沫若B、叶圣陶C、陶行知D、陶宏单选题物理学家拉普

非视域成像的原理有点儿像潜望镜。不过，它不是靠镜子来反射物体的光线，而是靠更粗糙的平面，比如墙壁，来反射物体的光线。所以，如果让物体把光线反射到墙壁上，再让墙壁把光反射到相机里，结果一定是白茫茫一片，连神仙都看不出来你拍的是啥。从这个意义上说，非视域成像可以说是一种能够让视线拐弯的技术。这样的非视域成像技术，最多也只能探测几米之外的物体。

物理阿基米德原理教案物理阿基米德原理教案1板书：“2．阿基米德原理也适用于气体。物理阿基米德原理教案2（三）应用阿基米德原理解决一些简单的浮力问题，通过分步计算培养学生物理思考能力和灵活应用知识的能力，加深对阿基米德原理的理解。物理阿基米德原理教案33会用阿基米德原理计算简单的浮力问题。【物理阿基米德原理教案】相关文章：《阿基米德原理》教案03-03

镜像树，直白的一点理解就是，在中间放置一面镜子，镜子里镜子外是对称的关系。让我不禁想到了平面镜成像二、镜像树的应用场景不着急写代码，先考虑一下一个节点咋判断是不是镜像（对称）的。假设我们有这么一个方法，可以判断一个节点是否是镜像的，那么我们不是只要一层层递归进去不就可以得到整棵树是否是镜像的这个方法了吗？

引力不是很弱的时候，描述宇宙天体就必须用广义相对论。黑洞与牛顿力学中的“暗星”有类似之处。但是从大学时代，他就醉心于研究引力和宇宙。这个工作被当作爱因斯坦以后广义相对论最重要的工作，带来相关的天体物理研究的新时代。天文学家提出了若干假设，包括来自于几十或者几百倍太阳质量的恒星的爆炸，或者来自于恒星诞生之前的气体云的塌缩，乃至于来自宇宙极早期的原初黑洞，等等。

从爱因斯坦到霍金的宇宙章节测验答案第一章爱因斯坦和量子论与相对论的诞生一、物理学的开端：经验物理时期1、“给我一个支点，我就可以耗动地球”这句话是谁说的？（C、英国）A、德国B、奥地利C、英国D、意大利2、以下哪一项属于经典物理的范畴（A、万有引力定律）A、万有引力定律B、热质学说C、量子论D、狭义相对性原理3、谁完成了光的双缝干涉实验，认识到光是横波，并提出了颜色的三色定理？

实验复习：探究平面镜成像特点专题训练1.在“探究平面镜成像特点”实验中：（1）平面镜成像原理是。（2）实验中用玻璃板代替平面镜的原因。（4）无论怎样水平移动蜡烛B，都不能与蜡烛A的像重合，原因是。（5）判断平面镜成虚像的方法是。（6）平面镜成像时像和物到平面镜的距离。如图甲是探究“平面镜成像特点“的实验装置图。小明同学利用如图所示的装置探究“平面镜成像的特点”。

平面镜成像教学设计范文平面镜成像教学设计11、经历探究“平面镜成像特点”的实验过程。平面镜成像教学设计2本节“平面镜成像特点”是一个完整的探究过程，在通过实验得出平面镜成像的有关知识后，注重引导学生运用所学的知识去分析解释大量生活中的成像问题学生在经历此探究过程中，学习对实验过程中信息的记录和处理。重点：设计探究平面镜成像特点的实验探究活动，

内容：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。1、一块石头挂在弹簧秤上，弹簧秤示数为20牛，将它浸没在水中时，弹簧秤的示数为15牛，则石头受到的浮力是多少？22、一个重为10牛的实心金属球，浸没在水中时，排开了4牛的水，则金属球受到水的浮力是多少？3、一个重为10牛的实心金属球，浸没在水中时，排开了500厘米3的水，则金属球受到水的浮力是多少？原理来计算浮力？

二、发挥实验在物理教学中的作用课程改革的不断深入，使物理教学中科学探究成为同学们学到每一个物理概念和规律的必要手段，而以前的教育模式：教师演示实验，学生观看实验过程，教师提出实验结论，学生记住这些结论，就可以让学生在考试中考出好的成绩。（二）加强和改革实验教学，激发学生学习物理的兴趣。

《阿基米德原理》说课稿优化教材中的经典实验，并掌握阿基米德原理。在第一节浮力的教学过程中，已经学习了称重法测浮力等相关实验，本节课将在此基础上继续探究。在从阿基米德的灵感引入新课后，引导学生利用生活中的物品自制或改装实验室器材，设计实验、进行实验探究，介绍等效替代法在物理学中的运用，最终得出定量关系。由教材中阿基米德的灵感引入课题。首先给学生讲述阿基米德鉴定王冠的故事，直接引入新课阿基米德原理。

浅谈自制教具在物理实验教学中的作用-物理论文浅谈自制教具在物理实验教学中的作用物理学是一门以观察和实验为主的学科,,教师要注重培养学生敏锐的观察力、实事求是的科学态度,激发他们学习物理的兴趣,增强他们的实验能力,,有学生分组实验、教师演示实验,还有课后习题小实验等。所以在初中物理实验教学中,用自制教具做物理实验,更能凸显实验所蕴涵的“过程与方法”教育教学功能。

《探究家庭电路中电流过大的原因》学案通过小组合作计算家庭电路电流多少知道用电器功率过大会导致家庭电路电流过大。通过讲解、讨论了解短路现象会导致家庭电路电流过大。是家庭电路中电流过大的原因之一。在家庭电路中，火线和零线直接相连，就会造成，电流会非常大，根据焦耳定律，导线会产生大量的，使导线温度急剧升高。关于“跳闸”原因和接线板中的电路连接，下判说法中正确的是（）

根据《上海交通大学“物理与天文学院本科生优异毕业论文奖”遴选办法》，经本人申请和专家评审，姚忻老师指导的高强同学的题为“T型组合籽晶诱导生长高性能REBCO高温超导块材”的论文和袁璐琦老师指导的杨梦婕同学的题为“原子阵列-波导系统中的非厄米趋肤效应”被评为2023届物理与天文学院本科生优异毕业论文奖，现予以公示。根据《上海交通大学“物理与天文学院本科生优异毕业论文奖”遴选办法》，经本人申请和专家评审，姚忻老师指导的高强同学的题为“T型组合籽晶诱导生长高性能REBCO高温超导块材”的论文和袁璐琦老师指导的杨

(1)电动车电机控制器输出端三相线出现短路，导致过电流；(2)电动车出现冲击负载或者电动车爬坡出现驱动电机堵转时，导致驱动电机的两相长时间接通，相线电感饱和，导致过电流；(4)电机控制器电源侧缺相、输出侧断线、电动机内部故障引起过电流故障；(9)短时间内IGBT电流值变化过大也会导致过电流；如瞬时断电，电流产生尖峰，导致IGBT过电流；电机控制器复位后再起动造成过电流。

知道家庭电路中电流过大的两个原因；了解保险丝的材料特点，理解保险丝是如何起保险作用的。会设计实验来说明电路中电流过大的原因，通过实验探究保险丝在电路中的作用。用电器的总功率过大是家庭电路中电流过大的原因之一。,短路是家庭电路中电流过大的另一个原因。,短路对家庭电路的影响,为了防止电路中电流过D（2）和（4）,A,家庭电路中电流过大,3.

高能天体物理是天体物理学的一个分支学科。主要任务是研究天体上发生的各种高能现象和高能过程。高能天体物理学和高能物理学之间有十分密切的联系，它们相互渗透，相互促进，随着国家航天航空事业、天文事业的发展，天体物理专业的人才会享受越来越好的待遇。学习引力波相关的物理和天文的基础知识论文课题方向的一致，并不会导致论文一模一样，更不会出现学术不端。你的论文题目、思路、数据、研究方法、写作等都是独一无二的。

(1)家庭电流中电流过大总共有两个原因：短路和总功率过大，图甲：用电器总功率等于各个用电器功率之和，并联的用电器越多，总功率越大，根据公式P=UI，电流会非常大；图乙：金属件将火线和零线接通，造成短路，电流直接通过导线，由于导线电阻很小，导致电流过大。③电热水器组消耗功率最大时，电路中的电流：答：（1）图甲是因为用电器总功率过大；图乙是因为短路；③电热水器组消耗功率最大时电路是安全的。

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为此，一些人建议高考删除英语学科。不过，对于一些“下血本”提高孩子英语成绩的家长来说，自然不希望取消高考英语。如此一来，不如把英语降为副科，让学生花更多精力学习主科，英语好的学生就选择，不好就选择其他替代科目，让学生自由发挥。教育部专家也表示，英语课程改革已迫在眉睫，取消考试仍不太现实。提高词汇量是学习英语的关键。无论英语或其他语言，单词都是一个很大的问题。

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手机秒变投影仪由此引入本STEM项目的主要学习任务：通过观察生活中的投影仪，应用凸透镜成像规律，平面镜成像原理和特点等光学知识，利用身边的材料设计和制作一个简易手机投影仪。（1）观察投影仪镜头，认识什么是凸透镜。目前的投影仪已能放大物体，但像是倒立的。（3）合理放置平面镜，二次优化投影仪学生在原有设计图中合理添加了平面镜并画出光的路径，同时对投影仪进行测试。

由于平面镜后并不存在光源（S）的对应点（S′），进入眼光的光并非来自对应点（S′），所以把（S′）称为虚像。获取更多初中学习资料）镜面反射遵循光的反射定律，镜面反射所成像的性质是正立的，等大的，位于物体异侧的虚像。（1）折射定律是几何光学的基本定律之一。

本文在深入分析了栅极振荡产生机理基础上，设计了硬件驱动电路。栅极驱动信号振荡的产生机理由上述分析可知，分布电感主要影响驱动信号振荡的暂态表现形式，若尽量减小分布电感，可使驱动信号由阻尼振荡变为指数衰减，即可消除的高频开关损耗。在分析了栅极驱动信号的振荡机理后，进行了驱动电路的优化设计，在栅源极增加了缓冲电路。