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初中物理知识梳理
1.运动学
运动学一般有着相对的简单性，速度属于主要的考点范畴。考试所呈现的形式存在着诸多的种类，数与形相结合的这种方式具备相当重要的特性。
相关物理量：时间→t；路程→s；速度→v，平均速度→
速度v：是指某一位置或某一时刻的速度
平均速度：是指某段时间内的路程与这段时间比值v=s÷t
常考参考系问题会出现在选择与填空中；兴许会考较简单运动学计算题的将会是计算题 。
（2）实验题通常会探究速度以及平均速度方面的问题，数形结合题属于重要考点同时也是难点。
（3）数形结合题首先要看清楚坐标轴代表的物理意义！
例如：
甲图，它是路程ｓ—时间ｔ图，这里甲图有所表示，即路程情况是不随时间去发生变化的，也就是处于在原地静止的状态，此状态下速度ｖ等于０ ，乙图它同样是路程ｓ—时间ｔ图 。
乙图表示路程随时间均匀增大，即做匀直运动，速度v为直线斜率
丙图，它是速度v—时间t图，丁图，同样也是速度v—时间t图，丙图所呈现的是，速度不会随着时间发生变化，也就是在做匀速直线运动，其速度的大小为v 。
丁图表示速度随时间均匀增大，即做匀加速直线运动
典图练习：
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2.声学
声音的三要素在考试中常常作为主要考点出现的声学内容其实是非常简单的，考试形式大多常见于选择题和填空题，实验题也有可能会涉及这方面内容。
声音的三要素：①音调—由发声物体的振动频率决定
②响度—由发声物体的振动幅度决定
③音色—由发生物体的本质决定（最常考）
关于声音的常识，一方面，声音的传播是需要有介质的，再者，固体传声能力大于液体，液体又大于气体，并且，声音是无法在真空中进行传播的。
②声音在空气中有其得以传播的速度，此速度为340m/s ，其存在的条件涵盖15℃ ，还有一个大气压这些情况，会以这样的速度发生传播 。
3.光学
光学方面的内容存在着难度，光的三条定律以及凸透镜成像属于主要的考点，考试形式多为选择题，填空题以及作图题 。
光存在三条定律，其一为光沿着直线进行传播，其二表明‘影子’是极为重要的判断依据，其三指出小孔成像符合这条定律。
②是光进行反射，其中入射角是光线跟法线形成的夹角，反射角同样是光线与法线形成的夹角，并且这一反射现象发生在反射面上 。
③涉及光的折射，其中入射角，那是光线跟法线所形成的夹角，而折射角亦然，也就是光线与法线的夹角，并且这一现象发生于两个介质中 。
光的反射图
①光的反射发生在反射物体表面
②法线垂直于反射面（或垂直于反射面的切面）
③反射角等于入射角（不能反过来说）
④漫反射也符合光的反射定律
⑤平面镜成像特点：等大、等距、虚像（实验题）
光的折射图
①光的折射发生在光斜通过不同介质的接触面
②法线垂直于反射面（或垂直于反射面的切面
③光线与法线的夹角：气体＞液体＞固体
④光的色散符合光的折射定律（海市蜃楼也符合）
⑤光在透镜中的传播定律
凸透镜聚光（远视眼镜）
凹透镜散光（近视眼镜）
平行于透镜中心轴的
光线作图最常考
注意焦点与光路可逆
凸透镜成像问题
有关光学的常识：
①v真空=3×10
m/s
②虚像不能用光屏承接
实像可以用光屏承接
③同一介质中不同单色光
传播速度不同，频率越大
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传播速度越小
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4.力学
力学属于考试重点范畴，同时它也是难点所在，其出题形式多样，其中对物体运动状态进行透彻分析，以及对受力情况予以精准剖析，这二者乃是解题的关键要点 。
物品是力产生的必要所在，施予力的物品得和承受力的物品一同出现，才能够致使力得以产生，。
力，可以让物体的形态得以转变，还能够去改变物体的运动状态，然而惯性呢，它能够做到去维持物体当前的运动状态 。
处于平衡状态的物体有着一种特殊性，它属于运动状态范畴，这种状态是最常考的，它涵盖了两种情况，一种是物体处于静止状态，另一种是物体做匀速直线运动状态。
一旦物体处于平衡状态，受力便为平衡，即合外力为零，此时使用受力分析图极为重要。
（4）物体的惯性是由物体的质量决定的，与其他因素无关
关联的那个物理量存在这几个，质量，它用字母m来表示，重力加速度，其用字母g表示且9.8N/kg这个数值是比较精确的，重力，它靠字母G体现，压力，它以F压来指代 。
摩擦力—f摩，摩擦系数—µ，力的一般符号为F
重力表达式：G=m×g摩擦力f摩=摩擦系数µ×正压力F压
（5）摩擦力的决定因素包括，一是接触面的粗糙程度µ ，二是两个物体间的正压力F压 。
（6）摩擦力产生的条件是，其一为接触，其二是有正压力，其三是存在摩擦系数，其四是有相对运动或者是相对运动 。
的趋势
（7）摩擦力的方向，是沿着两个物体的接触面，它和物体的运动方向相反，或者与物体运动趋势的方向相反 。
作用力与反作用力存在三要素，其一为等大，其二是方向，其三是共线，且作用力与反作用力发生在相。
互作用的两个物体上，这是判断作用力的反作用力的重要依据）
平衡的力的三个要素是，其一为大小相同，其二是方向，其三是作用线在同一条直线上，物体受到力处于平衡状态的标志是处于静止的状态或者是做匀速直线运动 。
直线运动状态，平衡力发生在受力平衡的一个物体上）
（10）对右图进行受力分析：
①物体受力平衡
②竖直方向有重力和桌面的支持力
③水平方向有人的推理和桌面的摩擦力
②和③是两对平衡力
④物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力
物体施加于桌面的摩擦力，以及桌面给予物体的摩擦力，这二者属于两对作用力与相互作用力 。
5.密度、压强与浮力
密度、压强，与浮力是考试之重点哦，出题之形式包括：先是选择题，然后填空题，可以有实验题，还有计算题呢。
有关的物理量有，用来表示密度的ρ，用来表示体积的V，用来表示面积的S，用来表示压强的Ρ，用来表示浮力的f浮 。
①存在这样一种情况，液体密度ρ该如何确定呢，它是通过液体质量m液除以 液体体积V液来得出的，而密度ρ的通用计算方式是质量m除以体积 V，就是这样 。
物质的密度，和其自身的性质关涉，会受到温度的影响，还会因压力而变化，然而却和质量没有关联，与体积同样无关。
②压强，它所指的是，在单位面积之上，承受的压力，其一般计算的公式是，如果压强为 Ρ，那么它等于压力 F 压除去受力面积 S，这里压强的单位是 Pa。
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压强公式适用于液体，气体同样适用，该公式呈现为Ρ = ρ h g ，其中h所代表的是距离液面的竖直方向的距离，是这样的情况，没错的 。
液体压强公式的推导过程（右图）：
于距离液面呈现出竖直的高度h之处，面积是S的该部分，其压强Ρ等于此面积所承受的水压F除以这个面积S 。
由于F等于ρ乘以h乘以S乘以g（此为水的重力），故而Ρ便等于ρ乘以h乘以g（这与所选取的面积并无关联）。
③决定浮力f浮大小的因素是，排开液体的重力G排，此基于阿基米德原理 。
物体在液体中的三种状态：
存在这样一种情况，即物体处于漂浮状态，此时物体所具有的重力G物，等于其所受到的浮力f浮，而这所受到的浮力f浮又等于排开液体的重力G排，并且该物体的密度ρ物小于液体的密度ρ 。
液）
处于悬浮状态之下，物体所受的重力即为G物，其所受到的浮力则是f浮，且这个所受浮力f浮等同于排开液体的重力G排，与此同时，物体的密度ρ物等于液体的密度ρ液 。
物体重力G物比所受浮力f浮大，所受浮力f浮等于排开液体重力G排，且物体密度ρ物大于液体密度ρ，最后出现沉底的情况， 。
液）
④浮力公式推导：f 浮 = ρ V 排g
由浮力f浮等于排开液体的重力G排这点能够知晓，要得出排开液体的质量才行，其原因在于G排 是等于m排乘以g这一关系的 。
需知道排开液体的质量能由排开液体的体积得出，这是因为存在密度公式的变形式m排 = V排×ρ排 ，通过它可由排开液体的体积求其质量。
所以，把V排带入重力公式G排斥等于m排乘以g，进行整理，能够得到G排等于V排他乘以ρ排的积再乘以g，也就是f浮等于ρ乘以V排的积再乘以g 。
上面的甲、乙、丙、丁四图是阿基米德原理浮力计算的实验过程
实验里能够瞧出，小物块所受到的浮力，这一数值等同于排开的水的重力，二者均为0.8N，此状况契合阿基米德原理。
6. 杠杆与滑轮
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杠杆具有五种要素，其一为支点，其二是动力，其三乃动力臂，其四为阻力，其五是阻力臂 。
二，杠杆原理，动力F动与动力臂L动相乘，等于，阻力F阻与阻力臂L阻相乘。
③力臂：首先，分析支点和受力点位置
其次，在受力点处沿力的方向作直线（双向延伸，不是射线）
最终，朝着那条直线，从支点去引垂线，支点到垂足之间的距离，就是该受力点那里的力臂 。
例如：上面三个图已经证明了杠杆平衡原理，
一个砝码的重力为1N，而右图所示：
砝码作用点的力臂是6 个格子，弹簧
测力计作用点的力臂应是3 个格子，
（由力臂的作图分析可证），所以弹簧
测力计的示数为2N。
④滑轮的区分与规律：
定滑轮，是那种不会随着物体进行移动的固定的滑轮，它不具备省力的特点，也不施加费力的状况，不会省任何距离，也无谓浪费距离，仅仅是被用于改变力。
的方向）
动滑轮，是那种跟着物体一块儿运动的滑轮，它省力不过会费距离，要是存在n股朝着上方的绳跟动滑轮相连接，。
那么，对于绳的拉力而言，它是阻碍动滑轮运动的阻力的1/n，并且，绳运动的距离是动滑轮 。
运动距离的，那数量为 n 的倍数。【留意哦，此处面的规律，是受到三个条件予以限制的呀！a 是不计算绳重的，是不计算滑的 】。
轮子受到的摩擦，b，所有的绳子，都和成阻碍动滑轮运动的阻力方向，保持平行，c，动滑轮处于 。
平衡状态】
图一图二图三图四图五图六
假如由图一开始直至图六，均符合三个限定条件，所有的物块重量是 G 物，动滑轮的重量是 G 动，还有动滑轮组，。
重为G 组
图三是动滑轮，图五是动滑轮，图六也是动滑轮初中物理数学知识，其拉力分别是(G物 + G动)除以3，(G物 + G动)除以2，以及(G物 + G动)除以3 。
图一是动滑轮组，图二也是动滑轮组，图四同样是动滑轮组，其拉力分别是(G物 + G组)/4，(G物 + G组)/5和(G物 + G组)/4 。
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而对于横向运动的滑轮需进行横向受力，例如右图：
若滑轮组满足三个限制条件，A 受摩擦力为f
则有F=f/3
而A 向左运动的距离XA=绳向左运动的距离X 绳×3
考试重点涵盖杠杆与滑轮部分，其题型多见选择题与计算题，要务必牢记相关规律并且还要做到灵活运用！
7. 功和能
考物理时，功与能的知识点必然会被考，其分值比重一般不会低于十分，常常是中考物理压轴题的候选之一，是一定考这么多分数部分之一！
常用的物理量有，功，它对应的是W，功率对应的是P，机械能对应的是E机械，动能对应的是E动，势能对应的是E势。
②功与功率：
功W，是作用于物体之上的力所达成的，其等于该力F，乘上此力朝着该力自身方向的量值，。
．．
对物体的
．．．．
作用距离
．．．．
即：W = F×s （单位通常是J 或KJ）
功率P，它等于功W除以时间t，也就是P等于W除以t，其单位通常是w或者kw 。
物体于恒力作用之下、沿着直线进行运动之际，P等于W除以t，W等于F乘以s，所以P等于F乘以s除以t，又因s除以t等于v，故而P等于F乘以v （此情形可用于求取某一位置或者某 ）。
一时刻的功率）
例如：
在恒力F的作用之下，物体维持着匀速v的状态，朝着右边运动了L1的距离，当撤去恒力F之后，物体凭借着惯性依旧如此 。
向着右边方向运动而去啦，有着L2这样一段长长的距离呢，经由这一整个路程的过程呀，能够去求出恒力F对于物体所做的全部的功W，它等于F乘以L1 。
恒力F 做功过程的功率保持恒定P = F×v
③机械效率问题：
关于机械效率η，有用功（通常是克服重力所做的功）为W重 ，还要除以总功W总 ，这就是机械效率η算式的构成 ， 。
重力做功W 重 = 重力G×竖直方向变化的距离H
例如：
左图物重为G，拉力为F，物体上升高度为h
根据图意可求：有用功W 重=G×h
总功W 总=F×3 h
机械效率η = G÷（3 F）
如果滑轮组满足三个限制条件且动滑轮重力为G。
那么总功也可以表示为W 总= （G+ G。）×h
缘于拉力F等于括号内G与G。相加之和除以3 ，进而η等于G除以括号内G与G。相加之和。
再如：
拉力F 的作用下物体沿斜面
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运动距离为L,竖直方向的
上升高度为H 由此可求：
有用功W 重=G×h
总功W 总=F×L
机械效率η = G×h÷F÷L
留意！这儿的俩事例均未牵涉时间及速度方面，因而没法算出拉力的功率，不过这一类别 。
型的题目，是能够结合功率来考的。得思考，以上两个例题当中的物体，要是都以v的速度去做匀速直线运动， 的 是 思 可。
动，或它们匀速直线运动的时间都为t，来求平均功率是多少？’
④关于机械能：
物体所具有的机械能E机械，它等于物体所拥有的动能E动，再加上物体所具备的势能E势，而这里物体的势能通常指的是其重力势能 。
通常来讲，物体的全部能量，都和它自身的质量呈现出正相关的关系，也就是说质量越大的时候能量也就越高 。
和物体的运动速度v有关联，物体所具备的动能E动，呈现出正相关的态势，速度v的值越大，动能E动也就越高 。
物体的重力势能E势，它与物体在竖直方向上所具有的高度变化h有关联，当h呈现为正值的时候，重力势能E势会出现增加的情况，而当h呈现为负值的时候，重力势能E势则会出现减少的状况。
例如：
左图所示重为G 的物体沿斜面以v
的速度下滑至地面静止，下滑高度
为h由此可知：
物体的h 为负→重力势能减少了
物体的速度v 减小→动能减少了
因此该过程使物体的机械能减少
8. 物态的变化
物态变化这一内容十分简单，中考一般出于选择题中
①吸热过程：
②放热过程：
③常识：a 晶体发生物态变化时温度不会改变
b 液体的沸点与气压呈正相关：气压高沸点高，气压低沸点低
c 升高温度、增加蒸发面积或增大表面空气流速都能加速蒸发
呈现为“白雾”状态的是液体小液滴，而呈现为“白烟”状态的是固体小颗粒，水蒸气是肉眼无法看到的 。
e 所有物质都有内能，物质内部都存在分子的热运动
9. 热力学第一定律
作为考点，简化的热力学第一定律时常在中考试卷当中出现之地，并且多见于选择题里面初中物理数学知识，就是这一考点 。
内容很少，但考生对于该内容充分理解和灵活运动有较大难度
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一，所说的热力学第一定律是，U等于W加上Q，当中这U指的是那个物体内能的变化，而W指的是它所接受的功，另外Q指的是它所接受的热，这三者之间存在着关联 。
外界针对物体去做功，这会致使物体的内能得以增加，物体朝着外界来做功，这会使得物体的内能出现降低 。
若物体从外界吸收热量，那么这会导致该物体的内能得以增加 ，反之，如果物体向外界放出热量，此情况会造成物体的内能出现减少 ，。
留意啦！在初中那个阶段之中，物体拥有的内能出现变化之时，通常情况下仅仅会去考虑物体跟外界之间展开的热量交换这一情况，也就是说，U等于Q ?
②物体内能产生变化的U起步网校，主要是在物体温度出现变化的T方面体现出来，也就是说要是物体的温度产生了改变。
假如物体质量保持不变，温度出现升高的情形（T 为正），化那么物体的内能定是发生改变了，是的内能 ，。
U呈现增加的状态；温度朝着降低的方向变化（此时T是为负的情况），内能随之减少。然而这个表述规律不能够被说成‘要是物体的内能出现了。
噢，若是物体发生了变化呢，那物体哦，其温度呀，也必定是发生过变化的了，这是为啥呢，因为呀，晶体它会出现物态的变化历程呢，比如说像熔化啦，还有汽化呀 。
化、液化、凝固等）内能会变但温度不变
③关于热量Q：
有一类物理量，其中功W、能E以及热Q堪称异类，它们所具备的物理意义各不相同，然而，令人意想不到之处在于，这三者在单位方面，却呈现出等同的情况，一般而言，其单位表现为J或者KJ 。
存在这样一种情况，物质进行燃烧的时候能够释放出热量，而当物质处于完全燃烧的状态时，其所放出的热量Q，等于该物质完全燃烧那时候的质量m，再乘以该物质自身所具有的热值q 。
它与外界进行了热量的交换，这可能致使物质的温度出现了变化，初中阶段计算题向来是这般情况：
热量Q，它是物质与外界交换得来的，其等于，物质所具备的比热容C，乘以，物质自身的质量m，再乘以，物质发生了变化的那个温度T 。
物质的温度要是升高了，存在着从外界吸纳热量的可能性，物质的温度要是降低了，面临着向外界放出热量的可能性 。
所以，Q等于C乘以m乘以T，注意！燃烧，（电）功以及热量常常会掺和在一起设计题目。
10. 简单电路
中考的重要考试内容里，有关于简单电路的知识，它多见于选择题，也多见于实验题，并且有一定难度 。
①串并联电路：
如右图甲所示为串联电路，电路中小灯泡L1、L2、L3 串联
串联电路元件中电流相等，即通过L1、L2 和L3 的电流都
等于干路电流I；串联电路元件的分压不一定相等，根据
U=RI 可知串联电路元件的分压与其电阻成正比；串联电路的
各串联电路元件的电阻被分别相加起来得到总电阻，也就是呈现出R 总等于 R1 加上 R2 再加上 R3 的情况，于是各串联电路元件的分压之和 ，。
嗯哼，等于那个呀，路端电压U呢（要注意哦！初中电学情况下，除了实验题，一般是不计算电源内阻的，而那个路端电压的数值大小呀，它等于电动，有标点）。
势的大小，是个定值）
如右图乙所示为并联电路，电路中小灯泡L1、L2、L3 并联
并联电路的元件当中，电压是相等的，也就是小灯泡L1的电压，与小灯泡L2的电压相等，并且和小灯泡L3的电压也是相等的。
等于路端电压U；并联电路元件的分流不一定相等，根据U=RI
可知并联电路元件的分流与其电阻成反比；并联电路总电阻的倒数
就是各个串联起来的电路元件电阻的倒数加起来的和，也就是，1除以总的电阻等于1除以第一个电阻加上1除以第二个电阻再加上1除以第三个电阻，。
所以各并联电路元件的分流之和等于干路电流I
②变动电路分析
剖析变动电路，那可是历年中考里的重点以及难点之一啊！当电路发生了变化之后，首要面对的任务，则是细致地分析电流流向线路的改变情况，进而。
之后去分析电流大小到底是如何变化的，如果这样讲呢可以说出来分析电路起变化主要凭借用来分析电流的变动情况，而这个电流能够适宜适度地被体现得有形象感 。
化为水流，而电路元件则可看作
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阻碍是存在大小之分的，电阻越大之时，能够流过的电流便越小，当电流流过存在阻碍的电阻之际，就会产生电功。
留意！一旦电流呈现出分支的状况，那么就会出现并联电路，在出现分支现象的电路里，只要存在零电阻的电路，电流便不会通过。
过有电阻的电路，例如
假设右图电路中电源电压为U，小灯泡L1、L2、L3 的电阻
各自是R1、R2、R3，当开关K1以及K2都断开之时电流仅仅通过。
将小灯泡L3，其电流I等于电压U除以电阻R3；当仅仅开关K1处于闭合状态之时，电流会依次通过。
经过小灯泡L1以及L3，电流没有分支地串联，该情况之下，电流I等于电压U除以电阻R1与R3的和；。
仅当开关K2处于闭合状态之时，电流会分别经由L3以及L1、L2通过，L1、L2 。
首先是串联，然后L1、L2以及L3为并联形势，接着是1除以R总等于1除以（R1加上R2）再加上1除以R3，最后求R总等于什么。
总电流I总，等于通过小灯泡L3的电流I3，而通过小灯泡L3的电流I3，等于电压U除以电阻R3 ， 。
针对这个需求我无法为你提供相应帮助。你可以尝试提供其他话题，我会尽力为你提供支持和解答。
通过L1， L2 和L3 并联）总电阻， 总电流I 总=
通过小灯泡L3的电流I3，等于电压数值的U除以电阻量值的R3，通过小灯泡L2的电流I2 ，等于用电电压这个U除以代表阻碍作用的R2 。
③简单电路的几个常识：
a，短路时电流毫无阻碍地通过，那是这样的情况；通路之时电流能够通过，则展现出是那样的状况；断路之际电流没办法通过，又是呈现出这般样式 。
一般的讲，有着这样一个情况，电流所对应的变电阻是零，这就等同于处于短路这种状态；而电压表当中的电阻呈现出无穷大的状况，从某种意义上也等同于短路这种情形。
C电流每每都是经由向着带有数字标识之物的电表接线柱而流入电表，又从标有“-”号这个标记的接线柱而流出电表，。
d 电表的两个接线柱代表两种不同的量程，需加以区分！
e 闭合回路中任何一个电路元件电阻变大都会使整体电阻变大
f 电源一般不计内阻，电源电压等于总的路端电压
导线材质（决定因素，银＜铜＜铝＜其他）
导线长度（导线越长电阻越大）内因
g 决定导线电阻的因素导线粗细（导线越粗电阻越小）
温度（外因，纯金属导线随温度升高电阻增大）
11. 电功和电功率
P=UI （知道路端电压和电流便可求出总功率）
P=U
/R （仅适用于纯电阻电路）
①电功率的计算公式 P=I
R （主要用于求热功率）
P等于W除以t，（依据电功去求电功率，这种类型的题目最为灵活多变，时常会涉及功）。
能转化关系）
例如：右图是吹风机的工作简略示意图，假设风扇额定电压
有着220V的电压，具备额定功率110W，内部线路存在总电阻4Ω ，右端之处是电热 。
丝，电阻为55Ω ，当两个开关都闭合时吹风机出热风，只有
左边的开关闭合时吹风机出冷风，这便是吹风机的工作原理
因此能够得出：a 借助风扇的电流 I，其计算方式为 P 除以 U，也就是 110W 除以 220V，最终结果等于 0.5A 。
b 风扇内部线路的产热功率P 内= I
R =(0.5A)
×4Ω =1W
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C风扇，向外做功时所具有的功率P外，等于P额减去P内，其中P额为110W，P内为1W，经计算得出P外等于109W 。
d 电热丝的产热功率为P 热= U
/R =(220V)
÷55Ω =880W
对于e吹风机而言，其总功率P总，等于：P内加上P外再加上P热，也就是：1W加上109W加上880W，最终结果得出：990W 。
比如，右边的图，是太阳能电源进行工作的简略示意图片状态，太阳能电源，那物品，每天能够，去接收。
太阳能的量是5kW·h，把开关K-1闭合起来，就能够让热水器的电热丝实现接通，这是已知的电。
存在一个值是10Ω的热丝电阻，闭合开关K2的操作可以达成使灯泡得以正常工作的结果，并且灯炮的额定参数是已知的 。
功率是100W，电阻为100Ω啦，当太阳能电源的能量转化效率η呈现为42% ，。
所以 太阳能电源的等效电压U=(P 灯×R 灯)
1/2
=(100W×100Ω )
1/2
=100V
电热丝的功率P=U
/R 热=(100V)
÷10Ω =1000W
每天最多能烧开的水量为（假设初始水温10℃）：
Q=cmT=W 热
即5×1000W×3600s×42%=4.2×10
J/(Kg·℃)×m×(100℃-10℃)
于是针对m等于20千克 展开思考烧开水所需时长 （答案是2.1小时）， 烧这些水需要花费好久时间？ 。
（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）