3月4日，有这么一场活动，它是“走进粤东西北（韶关）教研帮扶活动”高中物理学科专场，在接着到来的3月5日，该活动还在持续进行，到了3月6日，这个高中物理学科专场于翁源县翁源中学举行了 。我市高中物理教研员余耿华，带领了一支省帮扶团队，该团队由佛山市南海区教育发展研究中心副主任陶科、肇庆市高要区第一中学高级教师周世安、深圳市华中师范大学龙岗附属中学物理教师王宇辰等到各人组成，前往韶关市翁源县开展高中物理教研帮扶。此间，韶关市、县(区)物理学科教研员、各高中物理骨干教师以及始兴县全体高中物理教师，总计200余人次参与了这次活动。而此次活动是由翁源县教师发展中心高中物理教研员徐乐汾主持的。
本次活动目的在于提升韶关市高中物理教学质量，此为其一；还致力于提升教师专业素养，这是其二。围绕“传统课堂到玩研创课堂的教学改进”这一主题，活动开展形式多样。有问卷调研，这为其一；有科组长座谈会，此为其二；有同课异构的形式来进行，这是其三；有示范课展示，这是其四；还有专题讲座，这是其五。通过这些形式，以促进韶关市高中物理教师教育理念发生转变，这属于一方面；同时促进教学方式得以改进，这属于另一方面。
3月4日的下午时分，一场由省帮扶团队主导的座谈会，在韶关市翁源县的翁源中学举行，参与对象涵盖了韶关市以及各县（区）的物理学科教研员，还有市各学校的高中物理科组长。活动分作两个环节来开展，其一，各位区（县）的教研员以及科组长，针对当前课改里最为棘手的问题、教材的使用状况、物理实验的开设情形、学生的学习兴趣、学生的研究能力、学生解决新问题的能力等诸多教育教学方面的问题，展开了深入的交流；省教研员耿华依据自身多年来在理论与教学实践方面的研究，对着大家提出的问题，借助一边提问、一边讨论的方式来进行，给大家分享了他的思考，从而获得了与会老师们的高度评价；其二，开展《向心力 向心加速度》的磨课活动，各科组长毫无保留地发表意见，分享了各自的经验与思考，省教研员余耿华分享了“玩•研•创”的教学理念，并且指导授课老师对教学设计加以改进并使其完善。此次活动，对韶关市全市范围内的物理学科核心骨干教师而言，有着转变教育教学既有观念的作用，能开拓其视野，还能让其明确前行方向，起到了很好的指导功效，进而为此次帮扶活动能够得以顺利开展，作了良好的铺垫。
3月5日上午，那同课异构活动于翁源中学录播室顺利开展，深圳市华中师范大学龙岗附属中学的王宇辰和翁源中学的张精花，围绕《向心力 向心加速度》为课例分别展开同课异构。王宇辰运用项目化教学方式，从那种“玩•研•创”教学的“感知、探究、应用、反思”这四步着手进行教学设计，基于真实问题去设计主题情景，把真实问题转化成跨学科项目驱动问题，将核心素养理念深入贯穿至整个课堂。通过与学生的对话互动，张精花列举大量生活中圆周运动的例子，借助学生体验和现场实验演示，深入浅出地帮助学生理解向心力。省帮扶专家团队，韶关市、县（区）物理学科教研员，高中物理学科备课组长，共70余人参与了听课，。
省教研员余耿华老师作了声明，其中指出关键之处在于教学改进需要能够达成育人的根本目标，余耿华结合了两个课例打磨时所经历的过程作了一场专题讲座，讲座的题目是《从传统课堂到玩研创课堂的教学改进实践》，该讲座探讨了怎样将传统课堂打造成一节具备好玩、好研、好创特点的素质教育课堂，并且从这两节课当中提炼出了玩研创课堂的一般策略，具体如下：教师负责创设跨学科项目化任务，使得学生能够化身为科学家或者工程师，学生通过感知体验来进行“玩”，以此激发学生探索自然的兴趣，唤醒学生的好奇心，之后引导学生带着问题展开实验或者理论探究的“研”，进而驱动学生的热爱之情，最后引导学生利用探究得来的知识前后呼应逐步解决项目问题，并且及时进行反思归纳，以此培养学生面对未知世界的能力 。余耿华所举办的讲座，为各位老师们，在往后的常态化课堂当中，贯彻并且落实核心素养留学之路，同时改进课堂教学，指明了一条具备易操作性、易复制性、易借鉴性的素质课堂途径。
在3月5日的下午时分，王宇辰老师围绕“深耕课堂，研思生长”这个主题，去回顾自身专业成长的历程，她着重指出“主动学习”以及“敢于展示”是其中的关键所在，她坚持去观摩那些优秀的课例，还向导师去请教其中的细节之处，与此同时，她会抓住每一次赛课、公开课的机会，在实际的教学活动中去打磨自身的教学能力，达成从“模仿”朝向“创新”的跨越，从而为青年教师树立起了“以学促教、以赛促长”这样的标杆 。
紧接着，南海教师发展中心副主任陶科进行讲座，讲座主题为《大概念视域下的单元整体教学设计》，他系统解析大概念的特点，大概念具有“核心性、统摄性、迁移性”，他提出以“概念地图”来梳理知识层级关系，进而明确单元目标，他结合案例演示大单元教学设计流程，流程为”研读课标→分析教材→厘清教材→提炼学科大概念→绘制概念地图→撰写单元目标“，他强调“用大概念锚定知识网络，以整体性思维培育核心素养”，这让在座老师对单元整体教学设计有着深度的认识。
上午，在3月6日的时候，周世安进行了呈现，展示出了一节示范课，是关于高三一轮复习的《电磁感应 楞次定律》。这节课把“航母电磁拦阻系统”当作跨学科项目化的情境，在探究的整个过程中贯穿，突出了物理跟科技相融合的育人价值。周世安依靠“工程师设计电磁拦阻”这个任务链高中物理定律，引领学生经由实验归纳楞次定律，通过建模分析电磁力以及优化工程设计，达成知识的生成以及迁移应用。在教学里，分层任务照顾到了差异，充分展现出“以生为本、因材施教”的理念。周世安于课堂之中，精准地捕捉那生成性问题，凭借过程性评价去推动那份深度思考。此节融入课堂内外的跨学科项目化教学的课堂，是一节具备创新性、实践性以及思维深度的优质课例。课后，主讲老师分享了课后感想，省教研员余耿华、佛山市南海区教师发展中心副主任陶科以及各校教师展开了详细、精准且深入的点评。
由省专家团队所带来的，先进的教育教学理念，外加教学方法，对于韶关市高中物理教师而言，在转变教学理念以及改进教学这个方面，有着颇为显著的启发作用高中物理定律，具备强有力的针对性跟指导性。参与此次活动的老师们，纷纷表明自己收获极为丰硕，从中得到了极大的受益，感受十分深刻。