要推动新高考综合改革，要发挥学科基地引领作用，要提升全市高中物理教师实施新高考、新课标、新教材的综合能力，依据《商洛市教育局2025年全市新高考新课标新教材专题培训工作方案》，商南县高级中学于2025年7月16日至18日组织开展了商洛市新高考新课标新教材物理学科专题培训，来自商洛市各高中学校的80余名物理教师参训了。
7月16日，参加培训的教师陆陆续续前往学科基地报到，商南高中针对学员的住宿、饮食以及交通等方面，做出了周全细密的安排，从而为培训能够顺利地开展，给予了相应的保障 。
7月17日上午时分，专题培训的开班仪式于商南高中文昌教学区的阶梯教室举办制度大全，这一回培训由此正式开启。
《人教版高中物理教材解读》
主讲：魏昕
7月17日上午，人民教育出版社物理编辑室副主任、副编审魏昕老师开展了《人教版高中物理教材解读》讲座，讲座从中国学生核心素养指标体系总框架开始引入，对物理学科的四大核心素养，也就是物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任进行了深入解读，并且还从科学本质，也就是科学方法层面作出了讲解，使得现场教师对人教版高中物理教材有了更为全面、深入的认识，明确了教材在培育学生核心素养方面的目标导向。
《基于核心素养的高中物理作业设计》
主讲：伏森泉
17日下午，人民教育出版社2019版高中物理教材编写者，培训专家伏森泉主讲了《基于核心素养的高中物理作业设计》，伏老师从高中物理核心素养解读，作业设计的内涵要求和原则，基于核心素养的高中物理作业设计，高中物理作业设计实例四个方面开展讲述，使得参训教师对物理作业设计有了更深层次的认识，提升了作业设计能力，为将核心素养培育融入作业设计给予了实用指导。
7月18日上午，商南县高级中学的蒋春丽老师，开展了一场《向心力》的教学展示课，课堂以趣味实验开启，借助一系列的实验演示，引导学生深入探究向心力表达式，让学生在自主发现问题、分析问题以及解决问题的过程当中，提升科学探究的能力以及逻辑思维的能力，从而为核心素养在课堂教学里的落实，提供了生动的范例。
商南县高级中学，有一位熊晓慧老师，其讲授的《超重和失重》课堂，借助“是真的吗”这样的科学小课堂，一下子就把学生的学习兴趣给点燃了。课堂上，通过有趣味的实验，将现象实实在在地展示出来，引导着学生去观察，去分析；接着，一步步地把超重和失重的原理揭示出来，针对失重超重的本质展开深度剖析；并且，还延伸到航天科技里的实际应用方面，使得学生能够真切地体会到物理知识的奇妙之处以及实用价值。
《人教版高中物理新旧教材变化及教学应对》
主讲：杨帆
柞水中学的杨帆老师带来一场讲座，讲座主题是《人教版高中物理新旧教材变化及教学应对》。这位杨老师，从教材结构与体系的系统性变革方面展开讨论，又从内容编排与呈现的深度革新方面进行探讨，还从实验与实践体系的创新性调整方面加以阐述，同时从习题与评价体系的素养化革新方面予以分析。另外，从教学转型的应对策略与实施路径方面展开论述，为教师应对新旧教材变化、实现教学转型提供了有力指导 。
《以解决问题为导向的物理教学》
主讲：王卫卫
18日下午，商南县高级中学的王卫卫老师进行了新教材使用经验交流，并且作了《以解决问题为导向的物理教学》主题分享，该报告从《课标》解读方面展开，又阐述了新教材特征，还讲述了教学实践做法，另外提到了教学建议，也谈到了所遇到的困难和挑战这五个方面，其内容干货满满，具备很强的可操作性，为教师活用新教材提供了清晰思路。
《基于核心素养的高中物理实验教学探究》
主讲：周银川
商州区高级中学的周银川老师，做出了一场名为《基于核心素养的高中物理实验教学探究》的报告，报告从新旧课标实验的对比方面，阐述了高中物理实验教学对学生终身成长的意义，又从实验教学的方式方法方面，阐述了其对学生终身成长的意义，还从实验教学的作用方面，阐述了其对学生终身成长的意义高中物理电子教材，更从实验教学对学生创造性思维的深远影响等方面，阐述了其对学生终身成长的意义。周老师的报告，深入且浅出，所列举的案例实用性很强，对物理老师开展实验教学有着重要的指导作用还具备参考意义。
此次培训高中物理电子教材，内容丰富，针对性强，涵盖教材解读，作业设计，课堂实践，经验分享等多个方面，有效提升了参训教师实施新高考新课标新教材的综合能力，为商洛市高中物理教学质量的提升注入了新的动力。
