齐鲁晚报·齐鲁壹点记者 李珍梅
9月17日，一场全国性的、基于学科核心素养的情境化物理教学改进研讨活动高中物理建模课曾珍，于青岛二中举行贝语网校，此次活动邀请北京师范大学物理系教授进行全程指导。于上海市教委教研室物理教研团队成员及北京市海淀区教师进修学校物理教研团队的专家、老师共同参与其中，借由课堂教学展示、案例分享以及微讲座的形式，对高中物理单元教学设计与情境化教学改进实施途径进行研讨。
在研讨活动期间，青岛二中的闫彩霞老师，展示了情境化教学课例《测电源的电动势和内阻》，其教学是按照科学探究的四个不同环节来展开的，这四个环节分别是问题环节。证据环节。解释环节。交流环节，她的教学表现为层层递进而行，凸显出了情境化教学的理念，该课例之内涵盖诸多不同方面，例设有单元主题也就是教学任务。还设有教学目标。教学策略。教学活动。教学过程。教学评价等等方面。
北京师范大学的教授李春密作出评价称，那节课的情境设计契合高中课程标准的理念，其环节设计是合理的，它是一节既漂亮又完整的科学探究课。他觉得教师应当抓住教育所具备的育人功能，去鼓励学生开展更为广阔的科学探索。
丁宁，作为青岛三十九中的教师，以电磁感应教学为例展示了案例，又以交流电流教学为例展示了案例，所展示的案例是《模拟潮汐发电为青岛居民供电》。
青岛三十九中的教师张锐，选取自由落体运动的教学当作例子，就《制作反应时间测量尺》的案例，展开了展示。
李春密肯定了两个案例，还提出了修改建议，他讲教学不存在最好的情况，唯有更好，只要是在持续不断地研讨进程当中，教师才能够持续成长。
下午时分，人大附中的教师刘娜，执教了观摩课《闭合回路的欧姆定律》，上海市川沙中学的张艳，执教了观摩课《伽利略对落体运动的研究》。上海市教委教研室的汤清修高中物理建模课曾珍，就《匀变速直线运动》单元设计方法，开展了微讲座，北京市海淀区教师进修学校的崔琰，就《电路中能量守恒》单元设计方法，开展了微讲座。