一、说教材
在初中物理说课稿里初中优秀物理说课，教材分析指出，压强此一概念属于自然科学范畴且相当重要，于科学技术以及生产领域均频繁被运用到，而这一节重点要研习的是固体的压强。该节总共具备三个段标，它们分别是初中优秀物理说课，“探究压力的作用效果”，“什么叫压强”，“怎样增大和减小压强”。其中，“探究压力的作用效果”乃是一个相对完整的探究进程，能让学生于经历科学探究的历程当中去学习科学研究方法，进而获取相关的知识和。学生在探究活动当中是被允许去另选器材的，这就给学生所进行的探究活动留出了比较大的空间，目的在于期望能够达成培养学生创新意识，提升学生探究能力的效果，与此同时还为压强概念的形成做好了很不错的铺垫。而“什么叫压强”乃是本节的主要知识点所在，教材依据九年级学生现有的知识水平以及计算能力，编写了运用压强的变形公式来进行计算的例题，如此一来便简化了学生的学习过程，进而能够提高学生的学习效率。进而，“怎样增大和减小压强”这一内容，是意在助力学生更进一层去理解压强的概念，知晓压强的应用，教材是经过在“活动”的形式之下予以呈现，通过引领学生依据压强公式去探讨实例，实施归纳，进而得出结论，明白增大或者减小压强的法子，最终，借助”STS“栏目去呈示《货车超载，国道不堪重负》这一文与图片，其目的在于教导学生去关切社会，与此同时让学生知悉科学、技术、社会之间所存在的相互影响以及相互作用。这一部分内容，再次属于初中自然科学里，有关力学知识方面的，一次幅度较大的综合，它是培养学生科学思维能力的关键环节，也是提高学生科学方法的必需步骤。
2、教学目标
按照教学大纲所提出的要求，结合教学内容自身所具有的特点，确立像下面这样的教学目标：
⑴认知目标：对压力的概念做到理解，知晓静置情况下物体针对水平面所产生的压力。其大小和物重之间的关系要予以了解，把压强的概念进行掌握，对压强的单位加以了解一流范文网，资料共享平台乃是《初中物理说课稿[/()]》。
⑵技能目标：借助实验探究，培养学生观察问题的能力，通过此培养学生分析问题的能力，基于此提升培养学生归纳问题的能力。
⑶情感目标：培养学生勇于质疑的科学态度。
3、教学的重点、难点
重点在于，固体压强概念得以建立，运用压强公式或者变形公式来展开计算。
难点：压力和重力的区别联系以及压强概念的形成。
二、说教法与学法
依据本节课教材所具有的特点，结合着初三学生的年龄呈现出的特点，采用将启发式教学法、探究实验以及问题讨论相互结合起来的教学方法。
授课期间，学生不仅得留意知识的获取，更得着重看获取知识的进程。开展教学时，要尽力促使学生主动投身实验，投身讨论，全力凸显学生学习的踊跃性、自主性，让学生于参与之际自主研习，收获知识，还培育了创新意识以及创新能力。
三、学情分析：
在先前的学习之中，学生已然学习了力学的基础要点，并且学习了两个关键的力，也就是重力与摩擦力，这些知识均是该节内容学习的求知根基。初中阶段的不少学生拥有一定的观察本领，同时也具备了较强的独自思维能力，然而抽象思维能力还没有成熟起来。对于该节内容所涉及的压力，已经存在了压力作用效果显著的思维定式，这同样是本节课需要攻克的难点之处。
四、说课堂教学设计
㈠引入新课
演示实验：将小钩码放在水平放置的橡皮膜上
教师引得学生去观察那凹凸的情形，还让学生思索为何竟会出现这般的现象，通过如此方式进而引出本节课的课题，也就是压力和压强。
利用演示实验来引入课题，这般方式形象又直接，它可不可以吸引学生的注意力，能不能激发他们的学习兴趣，又能否激发他们的科学思维能力。
㈡讲授新课