很难得地参与了，在10月30日那天举办的，海门市初中物理基本功比赛里的，模拟课的评比活动，真的是让人眼界大开！能够让处于教学过程当中的人，增添了一些可以借鉴的用处。现在作以下总结，用来和大家一起互相激励：
获得佳绩之选手们所授之课，于在场之教员而言，着实令其心折，听闻之后，皆不禁喟叹！ 吾亦深感惊奇且倍加称许！诸位执掌教鞭者，于教学之际，将多媒体与丰富详实之课内外材料巧妙驾驭，大力发掘众多教学资源，于讲解之时，灵动之言语与肢体动作并用，令课堂之上学生活力尽显，想象力与主观能动性得以充分激发，参与课堂之主动性被最大限度调动，潜力亦得到充分挖掘。数位教员所展现之新颖思路、精妙设计以及独到观念，给吾留下了难以磨灭之印象。
一个个教师凭借着慎之又慎的教学设计，达成了新课引入充满趣味的效果，实现了揭示概念深入透彻的目标，达成了点拨规律条理清晰的成果，达成了教学方法灵活多变的成效，达成了教学技巧具备艺术性的成绩起步网校，切实展现出我们教师所充当的角色是“导演”之为，是学生自主学习中“引路人”之任，每当听完一位教师的课程，我便对下一位满怀期待，究竟这一堂课，会存有多少种各异的设计风格呢？实际上，的确是五彩斑斓，且妙就妙在各自拥有奇特趣味，均有着不一样的闪光点，能够于我往后的教学里拿来借鉴。
这次听课，体会比较深的是老师们，对教材进行的灵活处理，以及深层挖掘，特别是在《气体压强》里，关于如何感知大气压强存在的教学环节中，老师们并非简单地进行一个提问，而是从典型实例出发，分析我们为何能够感知，怎样才可以感知到，从方法层面去引导学生，寻找生活当中的大气压现象；新课引入也是多种多样，可以说是百花齐放初中物理基本功，有小实验、小魔术、生活里的事例、物理故事等等，正是这些有趣的实验探究与理论探究，激发了学生的求知欲，并且启发了学生的思维；板书设计简洁明快，让人记忆深刻！用最少、最精炼的字描绘最重要的信息，真好！
要是针对听过的好些课逐个去讲体会，我以为能够提炼成四个字：妙、精、实、趣！也就是：知识整合，妙！环节过渡初中物理基本功，精！启发质疑，实！学习过程，趣！
感谢阅读，希望能帮助您！