教学目标
1.知识与技能
理解功率的概念。
2.过程与方法
通过观察和实验了解功率的物理意义。
3.情感、态度与价值观
心中怀有对科学的那种浓烈探究欲望，乐意去探寻自然现象里以及日常平常生活当中蕴含的物理学方面的原理道理，存有把科学技术运用到日常生活、社会实践之中的这样一种意识。
教学过程：
一、复习提问
一是力学里的功所包含的两个必要因素究竟是什么 二是计算功的公式是什么 三是国际单位制中功的单位是什么？
问的是，在建筑工地上，要把1000块重50牛的大理石板，都送到20米高处，用起重机2分钟能一次全送到，若让一个工人背则需20小时，求这两种方式下，把大理石板送到20米高处时，起重机和工人各做了多少功？
解答：起重机吊送大理石板所做的功
工人背运大理石板所做的功
二、进行新课
㈠引入
对着1000块大理石板，将其送往20米的高处，起重机所做的功与工人所做的功是均等毫无差异的。另外，当所做的功在数值量上属于等同一致的时候，起重机在做功的速率方面相较于工人而言是更为快速迅猛的。做功这件事情初中物理八年级教案，不仅仅是存在着一个关于数量多少的问题，与此同时，还另外存在着一个表征速度快慢的问题。在物理学这一学科范畴之内，是运用功率这个专门用来描述物体做功时速度快慢程度的物理量来达成此一描述目的及其效果的。
板书：功率
1.功率是表示物体做功快慢的物理量
㈡功率的定义、公式和单位
反问：要是起重机施行的功跟工人完成的功不一样，做功所耗用的时间也不一样贝语网校，那怎样去对比它们做功的快慢？怎样去比较它们功率的大小？
启发学生回答，教师总结。
我们曾经学过，速度是用以表明物体运动快慢程度的物理量。我们借助单位时间当中运动物体所通过的路程来展现运动的快慢情况，与此相类似，做功的快慢是运用单位时间里完成的功予以表示的。
板书：2.单位时间里完成的功，叫做功率
提出问题：要是起重机在两分钟的时间之内达成了一点零乘以十的六次方焦耳的功的话，那么它的功率该怎么样去计算呢，请回答的一定得是学生哦，回答出来的内容得是：
教师给出功率公式和单位，边讲边板书：
4.单位：瓦特（国际单位制）
1瓦特＝1焦/秒，1千瓦＝1000瓦特。
参阅课本，对功率的单位形成具体观念。
功率为机器主要技术性能当中的一项，在简要说明选购机器考虑其功率之际，需从实际情况出发。
四位例题，是课本当中的例题，教师需要将这道题目分解成为好几个问题，跟着逐个去提出，从学生里边抽出一名来板演初中物理八年级教案，剩下的其他学生自行去演算，同时要求解题得规范起来哟标点符号。
学生解答完以后教师讲评。
三、课堂小结
四、布置作业： P14 1—4
五、教后记：