这里呈现的是一份，针对高中物理人教版（新课标）必修 11 中质点、参考系和坐标系部分内容的教案，所配套的课件 ppt，该课件一共有 60 页，PPT 课件里主要包含了基础认知·自主学习，物体的大小和形状，物体具有质量，描述成有质量的物质点，可忽略物体的大小和形状，关注问题的主要方面，将次要因素予以抛开，运动是绝对的，静止是相对的，其中包含①③④这些项目，还有能力形成·合作探究等具体内容，可供欢迎下载使用。
一、关于物体以及质点呈现出这样一种情境思考，那就是飞驰着的高铁，咆哮着的江水，摇曳着的树叶，还有那运转着的日月星辰，试问它们的运动究竟存在哪些共同的特点呢，在此给出提示，它们的空间位置随从时间而发生变化，这不就是自然界里被视作最简单，同时也是最基本的运动形式吗。
1．物体被当作“点”的情形是：要是探究下述几种情形里物体的运动，能够把物体当作“点”的有_____。其一为研究地球的公转，其二是研究航天器的运行轨道，其三是研究火车车轮的运动，其四是研究地球的自转，其五是研究飞船的姿态调试。再来看质点的内涵，其一为忽略的要素是，其二为突出的要素是，其三为本质是。
3．理想化模型法：(1)突出的方面：。(2)忽略的方面：。
（1）质量微小的物体全都能够视作质点高中物理参考系的应用，质量庞大的物体不见得就能够当作质点。对错？（2）体积巨大的物体一概都不能当作质点，体积细小的物体统统都可看作质点。此判断对否？（3）一个物体能不能被看成质点跟它的大小、形状以及质量全都没有关系。这种说法对吗？
二、参考系 ，【情境思考】 ，在出租车内 ，司机声称我处于纹丝不动的状态 ，而路上的行人却表示我快得如同闪电一般。思考：同样是这个人 ，为何会出现两种截然不同的运动情形呢？提示：要是选择出租车作为参考系 ，那么人处在静止状态 ，要是选择地面作为参考系 ，人则是处于运动状态的。
1．关于运动跟静止之间的关系：其中(1)所指的运动状况是那种性质,(2)所说的静止情形又是这样子的。再看参考系：首先(1)它的定义是被用来作为这种标准的物体,(2)其应用方面则是用于描绘研究对象相对于参考系的位置是不是会随着时间而发生改变,而且是呈现怎么样的一种改变情况。
三、坐标系，1. 建立坐标系的目的：(1) 描述角度：要用“定量”来描述物体的运动，(2) 描述对象：是___，(3) 坐标系应建立在___上高中物理参考系的应用，① 原点，② 运动的物体，③ 静止的物体，④ 参考系。2. 坐标系的三要素：① 原点，② 质点，③ 正方向，④ 单位长度。 这里描述角度是“定量”描述运动，描述对象是什么，坐标系要建立在参考系上，参考系若选静止的物体，坐标系怎样建立在其上面，坐标系三要素里有原点，还有正方向钓鱼网，单位长度，那质点在这里又是什么情况。
物体的位置及位置的变化