10月23日下午，为了能够进一步去深化校际之间的交流，达成优质教育资源共享的目的，湘钢一中进行组织，由副校长姜站高、高二物理备课组长陈伟杰进行带队，带领高二物理组教师，前往结对支教学校十八中，开展了一场有着深度的高中物理教学研讨活动呢。本次活动是以“聚焦支教教研，深耕课堂实效”作为主题的，借助在十八中支教的张利老师的公开课展示以及沉浸式教研，共同促进两校教师专业成长呀。
一、精彩课堂：探寻“磁生电”的奥秘
一名叫张利的老师，来自湘钢一中，他为十八中高二年级的同学们带来了一堂物理公开课，这堂公开课名为《电磁感应现象及应用》，，它构思精巧且富有深度。电磁感应现象所在章节是高中物理的难点与重点部分，而张利老师从容地驾驭了这堂公开课，他以物理学史里著名的“法拉第的探索”作为线索，还巧妙地把科学发现的过程融入到了课堂教学之中。
课堂刚开始的时候，张利老师并没有直接得出结论，相反凭借一个有着强大吸引力的演示实验，也就是“隔空取电”，一下子就把所有学生的注意力给抓住了。他是从物理学史里“划时代发现”的部分开始讲起的，并且配合着利用AI技术制作出来的法拉第亲自讲解，带着学生重新去经历科学家的探索道路，进而理解“磁生电”现象从猜想开始，经过实验验证，再到规律总结的整个过程。
于教学进程里，张利老师不但看重知识的传授高中物理学史高考题，还着重于科学思维方法的渗透，他设计了紧密相连、渐渐深入的探究环节，借由演示实验与分组实验的精妙组合钓鱼网，引领学生们一同探究感应电流产生的条件，在分组实验环节，学生们于张老师的引领下，踊跃动手连接电路，认真观察灵敏电流计指针的偏转，且热烈讨论现象背后的物理本质。
张利老师那般严谨且富有启发性的语言，把抽象的磁通量及其变化概念讲解得清晰又透彻，课堂中，学生们眼神里满是求知的渴望以及思考的光芒，于师生、生生的有效互动当中，难点被逐个突破，科学探究的种子在心中暗暗萌发。
二、深度研讨：碰撞思维，共话教学
公开课后，两校教师聚集在了一起，展开了热烈且深入的教学研讨，十八中工会主席徐立新老师，对湘钢一中团队的到来，表示了诚挚感谢，他谈到，这样高水平的示范课，以及面对面的交流，为学校带来了前沿的教学理念，对提升农村高中物理教学质量，起到了实质性的推动作用。
于评课环节当中，湘钢一中的副校长姜站高老师，针对张利老师的课堂给出了极高的评价，他特地指出，这一堂课成功地把学科核心素养的培育落实到了具体之处，其称，张老师的这堂课，并非仅仅只是一堂知识传授的课程，更是一堂科学思维训练的课程，他成功地再现了科学发现的情境，致使学生能够如同科学家那般进行思考，于探究期间自主构建知识，这对于培育学生的科学探究能力以和创新意识来讲是非常关键重要的。
之后，两所学校的物理教师，针对“怎样突破高中物理教学的难点”，还有“实验教学怎样有效实施”，除此之外，“新高考背景下的教学策略”等这些话题，展开了深入的交流。
湘钢一中的陈伟杰老师进行了分享，说道，面对高中物理那些抽象的概念，我们得想办法把它弄成“可视化”的。张老师今日采用的那种“重走探索路”的方式，特别值得去借鉴，它能让学生明白知识的前因后果高中物理学史高考题，而不仅仅是记住一个结论。
十八中杨洲路老师，感慨说了这样一番话：“这节课，使我收获极大！以往讲授这部分内容期间，总能感觉学生难以理解。今日目睹学生们，由张老师引导，能够这般积极参与、积极思考。我深切认识到，变更教学方式，把课堂归还给学生，是何等重要。而我们必定会认真进行消化吸收，一心提升自身的课堂效益。”。
三、展望未来：携手共进，行稳致远
此次开展的教研活动，不只是经历一次成功的教学方面的展示，更是有着一次情感的相互融合以及智慧的相互碰撞的过程，它为两所学校的教师构建起一个十分宝贵的用于学习交流的平台结构，达成实现了资源共享、优势互补这样的情况。
将来，湘钢一中会持续秉持“共建、共享、共进”的准则，跟支教学校于青年教师培育、校本教研开拓、教学资源库构建等层面展开更深层次的协作，为推动区域教育均衡发展、一同提升育人水准奉献力量。我们深信，在教研的路途上，携手一块儿前行，必定能够谱写出来更为绚烂的教育新的篇章！
（李明）