二、叫做响度的是声音的强弱，轻敲课桌以及重敲课桌，去感受声音的变化一流范文网，响度的大小跟什么因素存在关联呢，学生进行活动，请思考实验结论，物理学里用振幅描述物体振动的幅度，物体的振幅越大，所产生声音的响度就越大，响度跟物体的振幅有关，并且与距离声源的远近也有关系，音乐1，音乐2，活动1，三、音色，不同的发声体音色不一样，音色是由发声体本身所决定的，活动2，2.声音的特性，1.了解声音的特性：音调、响度和音色。2.晓得声音的响度跟发声体的振幅存在关联，音调跟发声体的频率关联着。3.不同发声体发出的声音的音色不一样。请两位同学站在门外，让其中一位同学讲话，让学生去猜是哪个同学在讲话。为何我们能够辨别出是哪个同学在讲话？请同学们思索这两首歌的高低音是否相同？请欣赏为何音调会不一样？音调的高低跟哪些因素有关呢?一、音调，声音的高低称作音调。用乐器让学生感受音调的高低。请思索那个活动探究实验，其判定音调高低究竟取决于什么，是振动部分的长度吗，还是振动的快慢，抑或是音调自身的高低，比如那1/4锯条长的情况，还有3/4锯条长的情形，最终得出的结论是，在进行实验之际务必要留意，要让钢尺两次振动的幅度大体相一致，也就是用力大小得相同，同时还要着重观察钢尺振动时的快慢程度与音调高低之间的关联。而音调的高低是和发声物体的振动频率存在一定关系的。当振动频率越大的时候初中物理声音的特性，所发出的声音音调就会越高；当振动频率越小的时候，音调则越低。在物理学领域，将发声体每秒钟振动的数目就称作频率初中物理声音的特性，频率可是用于描述发声体振动快慢程度的一个物理量。频率所使用的单位是赫兹，简称为赫，其符号为Hz。物体在一秒钟之内要是振动了一百次，其频率便是一百Hz。实验得出的结论有，人和一些动物的听觉范围，人、狗、猫、蝙蝠、海豚，人的听觉范围是多少呢？他表征着什么含义呀？超声波以及次声波，大多数人能够听到的频率范围是从二十Hz到。人们把高于此的声音称作超声波，把低于二十Hz的声音叫做次声波.提示：鉴于动物和人的听觉范围不一样，为何在地震来临之前，人们感受不到，然而一些动物却呈现出异常的状况（比如狗会大声叫嚷，老鼠会四处乱窜等）？请去思索，有一只蜜蜂从你耳朵旁边飞过去，你能够听到它翅膀振动所发出来的声音，可是有一只蝴蝶飞过你耳朵旁边的时候，你却听不到，这是为何呢，提示是蝴蝶翅膀的振动频率小于10Hz，而蜜蜂的翅膀振动频率为500Hz至600Hz，讨论孔隆教育孔隆教育孔隆教育。