“同学们，下面我们来研究机械能的相关问题……”
就在近日，于甘肃省张掖市高台县城关初级中学高中物理实验自制教具，在九年级的教室里，一场有意思的物理课正在进行着。
课堂之上，物理教师张凤天，正在运用以最新方式自制的“动能和重力势能影响因素演示器”来开展实验，一边动手操作，一边去引导学生展开观察，一会儿能瞧见两个圆柱体同时滚落下来，各自推动木块，一会儿又能看到两个圆柱体同时往下掉落，分别去打击小桌，同学们时不时发出了“哇”的那种赞叹声。单说动能的实验，原本是要先后依次进行的两个具备对比性质的实验，他所使用的教具却完成了在同一个平台之上的展示，对比非常鲜明，学生很快就得出了结论，一下子改变了过去那种难以进行实验的困惑状态，收获了良好的教学效果。
从事物理教学二十六年，为使学生弄明白物理现象背后的原理，张凤天动手制作了一百六十多件教学急需、实验室空缺的教具，将物理课上出别样精彩，成为业内小有名气的“鲁班老师”。
提及自制教具的起始缘由，要从1995年，张凤天调入骆驼城初级中学去任教这件事情开始讲起。
在那个时候，骆驼城初级中学的教学条件相对而言还处在比较落后的状况之内，众多必需的用于教学的实验器材都是十分缺乏的情形，然而中学物理呢，它是一门把观察以及实验当作基础的科学，更加着重于培养学生的实验探究方面的能力，所以好多学生都感觉物理课极具抽象性并且难以理解。
张凤天萌生了自制教具的念头，是为了提升学生学习物理的兴趣和效果，借此解决实验器材缺乏的问题。他利用闲暇时间，把实验室当成自制教具的场所，把能够成为自制教具材料的一些，来自再生产或是生活当中的废弃物品，也当成自制教具的材料，还把办公室、家里都当成其自制教具的场所。
分别是从设计方案开始，而后进入加工组装阶段，接着还要进行反复调试，在这当中的每一个环节，张凤天都是以一丝不苟的态度去完成的。
就是这样了，“浮力产生原因说明器”出现了，“多功能电磁学实验支架”这类教具也随之产生了。
就在这样的状态下，张凤天沉浸于制作教具的情境之中，已然说不清究竟有多少个周末之时，以及多少个节假日之际，是俯身趴在那些材料堆叠之处度过的，随着经验持续不断地积攒起来，他所自制的教具已然变得越发精致了。
当他把这些自己制作的教具运用于课堂上进行教学的时候，直观的、生动的、有趣的实验现象获得了学生的阵阵掌声，需要“讲深讲透”的物理课从这时候开始变得“灵动”起来了。
他所制作的自制教具，向来都并非是那种单纯的模仿复制。其立意在独特新颖，构思于别具一格，设计于匠心独运。并且到了课堂之上进行运用的时候起步网校，处处都闪耀着创新的光芒，有火花在闪动。
他主持了课题“自制教具助力初中物理有效课堂建设的研究”，目的是进一步深化对实验教学的研究高中物理实验自制教具，还要让自制教具向常态化发展 ，此课题在2017年被省教科院确定为省级重点课题，并且在2019年的省级鉴定中获得了“优秀”。
课题研究虽已结题，可他对实验教学的研究并未终止，一件件教具，精致美观，实用性强，富有创意，陆续呈现在学生眼前，获学生青睐，得老师称赞。
在张凤天引领带动之下，师生们科创意识渐趋越发强烈。2017年，其辅导的学生陈昊宇参与甘肃省第一届创客创意大赛，斩获一等奖。在张凤天协助指导之下，教师殷长华制作了化学课教具，于2016年的理化教师实验技能大赛中，荣获省级一等奖……
一份耕耘会有一份收获，这些年来，张凤天先后得以荣获“甘肃省骨干教师”这一荣誉，还获得了“甘肃省优秀教师”的称号，更是成为了“全国自制教具能手”，可是呢，他最为在意珍视的，却是孩子们能够从其中得到益处收获。
曾有张凤天表示，每当他将自己制作的教具运用到课堂教学之中，便发觉学生能够把那些难点问题极为轻松地弄明白，此时他内心无比欣慰，进而觉得制作自制教具极具意义，所以他下定决心要把这件事情长久地坚持下去。