将版块进行划分，物理存在声音、光线、热力、电力五大版块。就算仅仅是自然知识普及，一整年的时间看起来都不够用。物理各个版块相互之间是独立的，不存在关联的关系。比如三态变化、物体成像、物质称量以及电路分析等常见且重要的考点，并非难度呈递进状态，而是各自独立存在的。
一张元素周期表将化学所有内容串联起来，化学大致能分成无机化学、有机化学这两类，然而这两者并非彼此独立。化学看起来知识点繁多杂乱，实际上却存在着统一的主线，也就是元素周期表性质的运用，真可谓是变化再多也不离其根本所在。
按学习难度而言，初中阶段的物理课程，以及化学课程，都只是进行了较为浅显的涉猎，并没有深入到学科思维的本质层面物业经理人，仅仅是停留在表面的那种认知状态。初二的时候开始学习物理这门学科，到了初三又开始学习化学，这样的安排，是按照各个阶段学习难度呈现出稳中有升的态势来进行的。就好比在初二上学期的时候，相关的英语课程以及数学课程的难度，就显著地提高了。
所以，身为新学科的物理，难度是比较低的，一直到下学期的时候难度才会出现提升的情况。步入初三之后，数学的难度进一步地提升了，物理当中电学的难点相较于力学而言是有所降低的，并且新学科化学的难度也不会是很大的。
化学是初三才开始学的最晚接触的学科，与之相反，其难度不应有太过明显的提升。所以相比较而言，化学比物理更容易拿到高分。然而，因为化学学习的知识点较为浅显初中物理力学难点，在考试当中，考试分清度更主要是通过一些细节来体现，特别是论述的严谨性。这就致使一些习惯于思考并运用自己语言去组织答案的学生，其所获得的得分率反倒比不上那些死记硬背的孩子。
不管是物理方面，还是化学这一领域，初中阶段与高中阶段之间初中物理力学难点，都存在着显著的难度落差，这同样是好多成绩在初中时十分优异的学生，进入高中后却无法适应的主要缘由中的一个。