初中的学科体系, 需要兼顾文科和理科的平衡, 数学是理科的核心难点, 英语是文科的典型难点,初二新增的物理还有初三新增的化学贝语网校, 这些新增学科呢, 属于难度比较温和的那一类, 并没有挤到高难度学科的这个队伍里去。
有很多家长对所谓初二现象存在着认识上的偏差, 他们容易把理科难度的整体提升, 简单地等同于物理学科和数学学科的难度一样高, 可是事实情况并不是那样的, 特别是就初二上学期的物理学习来说, 确实不是这样。
在这一个时间段里面, 物理所考查的关于声音、光和热的内容, 全都是围绕着日常生活中常见的基础现象来展开的, 并不需要具备非常复杂的理科思维能力, 同时也用不着进行大数量且机械化的死记硬背。
反而的, 英语这个科目就成了许多学生不去重视的东西。到了初二以后的时候, 英语里面的语言内容和要背的单词数量会出现很大幅度的增加现象。很多学生的各个学科之间的成绩差距恰恰就是在这个时候变大的。在这类学生里面,有的是理科成绩特别出色但只有英语不好的情况。这事情真的让人觉得特别可惜啊。
当时间来到了初二的下半学期阶段以后初中物理七上, 物理这门科目就开始涉及到了力学方面的具体内容了, 这时候难度会有所增加一点, 不过整体来看还是远远低于数学学科的难度的, 同时也没有跟得上或者赶得过英语学科的难度的, 难并不是真正存在的难以解决的问题, 而是在题目设计的时候被刻意地削弱减弱了这样的感觉, 比如说浮力和压强这一部分、质量跟密度的关系这部分、还有力与运动的关系这部分, 再到后面初三课程开始衔接的杠杆和滑轮这些知识点上, 其实都是具备能够出那种很难的题目, 以及能够用来区分不同学生水平高低的所有潜力的。
中考物理的整体难度是偏低的, 其核心原因在于初中阶段刚刚新增了物理、化学两门学科, 首要的教学目标是让学生掌握基础常识。如果突然提升的难度, 会让大量思维能力比较弱的学生产生畏难的情绪,甚至会发生放弃学习这两门课的情况。
这就样子的教学活动组织初中物理七上, 也造成了初中里面那个物理还有化学, 以及到了高中这个阶段的难度上面, 出现了特别明显的断层问题。
高中阶段就会非常直接地进入那种分层来进行选拔的教学模式, 所以导致很多在初中时候物理或者化学成绩比较出色的那些学生, 一旦到了高中就忽然发现自己在课堂上学不懂了的情况, 这种现象现在变得是非常常见的现象出现。
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