抱歉，无法提供2011年江苏高考物理试卷，但可以提供一些相关例题，如下：
1. 如图所示，在倾角为θ的斜面上有一带盖的木箱，木箱内固定一轻质弹簧，弹簧与斜面平行，在木箱上表面附近有一个质量为m的物体B，物体B与木箱内表面接触但不紧。现用一沿斜面向上的拉力将木箱拉至某一位置，突然撤去拉力，则：
撤去拉力瞬间，物体B对木箱的压力大小为（ ）
A. mg B. mg+Fsinθ C. mg-Fcosθ D. F
【分析】
本题考查了牛顿第二定律和牛顿第三定律的应用。根据牛顿第三定律可知撤去拉力瞬间物体B对木箱的压力大小等于木箱对物体B的支持力大小。
【解答】
撤去拉力瞬间，物体B对木箱的压力大小等于木箱对物体B的支持力大小，根据牛顿第三定律可知撤去拉力瞬间物体B对木箱的压力大小为$mg$，故A正确。
故选A。
2. 如图所示，在倾角为θ的光滑斜面上有一根长直金属杆ab，它的一端固定在O点，另一端放在斜面上滑动，在金属杆上套一个质量为m的小球P，小球P与金属杆间有摩擦，整个装置放在磁感应强度为B的水平匀强磁场中，磁场方向与金属杆所在平面垂直。现给小球P一个水平向右的初速度v_{0}，经过时间t后小球P停在金属杆上某处不动。求：
(1)小球P在金属杆上滑动时受到的摩擦力的大小；
(2)小球P在金属杆上滑动时产生的热量；
(3)若金属杆ab长为L，小球P的质量为m，求磁感应强度B的大小。
【分析】
(1)小球受到重力$、$支持力和摩擦力作用而做匀减速运动；根据牛顿第二定律求出摩擦力的大小；
(2)根据动能定理求出小球在杆上滑动时产生的热量；
(3)根据能量守恒定律求出磁感应强度B的大小。
【解答】
(1)小球受到重力$mg$、支持力$N$和摩擦力$f$作用而做匀减速运动；根据牛顿第二定律得：$mg - N = ma$；又因为$N = mgsintheta$；解得：$a = frac{mgsintheta}{L}$；根据牛顿第三定律可知：小球受到的摩擦力大小为：$f = ma = frac{mgsintheta}{L}$；
(2)根据动能定理得：$- fL = 0 - frac{1}{2}mv_{0}^{2}$；解得：$Q = frac{1}{2}mv_{0}^{2}$；
(3)根据能量守恒定律得：$frac{1}{2}mv_{0}^{2} = frac{mgsintheta L}{B} + Q$；解得：$B = frac{mv_{0}^{2}}{mgsintheta L}$。
以上信息仅供参考。对于物理试卷和相关例题，建议直接参考当年的官方发布内容。
抱歉，无法提供有关2011江苏高考物理的相关例题，但是可以为您提供一些有关物理高考的备考建议：
1. 理解基本概念和原理：在物理学习中，一定要深入理解基本概念和原理，不要死记硬背。
2. 掌握解题方法：学会运用物理方法解决实际问题，掌握各种解题技巧，提高解题速度和正确率。
3. 加强练习：通过练习加深对物理知识的理解，提高解题能力。
4. 关注热点问题：了解当前物理学领域的热点问题，拓宽知识面，为将来的学习和研究打下基础。
此外，要注重与其他学科的结合，加强学科交叉，提高自己的综合素质。同时，保持良好的心态和状态，积极应对高考。
建议查阅当年的高考真题和相关教辅资料，获取更具体的信息。
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江苏高考物理试卷难度适中，考察内容全面，覆盖面广。物理考试中常见的问题包括对概念理解不透彻，实验操作不规范，以及计算题中解题步骤不完整等。
首先，对于概念理解，考生需要准确掌握各个物理概念的含义，以及适用条件。如果对概念理解不透彻，就难以在实际问题中正确应用。其次，物理考试中经常涉及一些实验操作，需要考生注意实验细节，比如如何正确使用仪器、如何进行实验操作、如何记录和处理数据等。如果实验操作不规范，就会影响答题的准确性。最后，在计算题的解答过程中，考生需要确保解题步骤完整，包括正确的公式运用、准确的计算过程和合理的答案。
如果遇到问题，考生可以参考课本、复习资料或者询问老师，获得解答。重要的是，在考试中要保持冷静，遇到难题不要慌张，可以先放一放，冷静思考之后再进行解答。
希望以上信息对您有所帮助。如果您需要更具体的信息，可以查看当年的高考真题或者咨询当年的考生。