抱歉，我无法直接提供图片或相关例题。但是，我可以为您提供一些八年级物理教案课件的相关信息，以帮助您自行找到合适的资源。
八年级物理教案课件通常包括以下内容：
1. 课程概述：包括课程名称、教学目标、教学重点和难点。
2. 教学内容：按照章节顺序，列出每一部分的教学内容，包括概念、公式、实验、应用等。
3. 教学方法：介绍教师将采用哪些教学方法，如演示、讲解、讨论、实验等。
4. 课堂活动：说明教师和学生应该如何互动，以及如何组织课堂讨论和练习。
5. 作业布置：列出课后作业和思考题，以帮助学生巩固所学知识。
6. 评估标准：说明如何评估学生的学习成果，包括考试、实验报告、课堂表现等。
相关例题可以在教科书或互联网上找到。通常，每个章节的末尾都会提供一些例题，以帮助教师和学生理解所学内容的应用。此外，互联网上也有许多在线资源和练习题，可以帮助您更好地理解和学习物理知识。
请记住，教案和课件只是教学工具的一部分，教师还应该注重与学生的互动和反馈，以帮助学生学习和理解物理概念。
八年级物理教案课件图片：
课题：光的折射
教学重点：理解折射现象，掌握折射规律。
教学难点：理解什么是折射角。
教具准备：三棱镜、筷子、装水的玻璃杯、照片等。
教学过程：
一、导入：
放映“插入水中的筷子”实验的录像或自己做这个实验，让学生观察现象。
提问：插入水中的筷子在什么情况下会发生弯折？为什么？
二、新课：
1. 光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般会发生变化，这种现象叫光的折射现象。
2. 光的折射规律：光从空气斜射入水中或其他介质时，折射光线与入射光线、法线在同一平面上，折射光线和入射光线分居法线两侧；折射角小于入射角。入射角增大，折射角也随着增大。当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。在折射现象中光路是可逆的。
3. 解释现象（一）：插入水中的筷子弯折。由于筷子反射的光从水中斜射向空气时发生折射，折射角大于入射角，人逆着折射光线看到筷子的虚像在筷子的上方，所以感觉筷子好像弯折一样。
4. 解释现象（二）：清澈的池塘看起来变浅了。当人站在浅水处看岸上的路灯时，光从路灯斜射到水面时发生折射，折射角大于入射角，人逆着折射光线看到了路灯的虚像，好像路灯向更高处移动。
三、课堂练习：课本第7页的做一做。
四、小结：光的折射现象及其规律。
相关例题：
1. 一束光线从空气斜射到水面下5米处的某点，当入射光线跟界面的夹角减小30°时，反射光线与水面的夹角将如何变化？并说明理由。
2. 在湖面上可以看到岸边树在水中的倒影，这是光的反射现象。请尝试解释这一现象产生的原因。
3. 太阳光经过三棱镜后可以分解为红橙黄绿蓝靛紫七种色光，请说明三棱镜对该光的作用。
4. 在一张白纸上用红颜料写一个“光”字，把它拿到暗室。只用绿光照射时，你将看到什么现象？为什么？
答案：
1. 入射光线跟界面的夹角减小30°时，入射角增大30°，则反射角也增大30°，由于反射角等于入射角，所以反射光线将向法线靠近，此时反射光线与水面的夹角将减小30°。
2. 平静的水面是一个平面镜，岸边的树在这个平面镜里成了这个树的像。平静的水面可以看作是许多具有相同特点的“镜面”组成的，因此整块水域就成了一个大的平面镜了。因此树在平面镜里成的像是与树等大正立的虚像。因为平面镜成像原理是反射所以成的是虚像。
3. 三棱镜对各色光的折射率不同，所以不同色光通过三棱镜时偏折角不同，所以三棱镜对各色光的偏折本领与各色光的波长有关。红光波长最长因此红光偏折得最小而紫光波长最短因此紫光偏折得最大。三棱镜对各色光的偏折本领不同也就将白光分解为七种色光。
4. 白纸上用红颜料写一个“光”字，则该字只能反射红光而不能反射绿光，当用绿光照射时就没有光能反射而被吸收掉了，所以看到的字是黑色的字迹没有了红色部分而看不清了。
八年级物理教案课件图片和相关例题常见问题
一、教学目标
1. 知识与技能：掌握光的反射定律，能够用光的反射定律进行一些简单的光学实验。
2. 过程与方法：通过实验探究，学会观察和分析光的反射现象，提高实验探究能力。
3. 情感态度价值观：体会物理规律探究过程的严谨性，培养科学探究的精神和实事求是的科学态度。
二、教学重点
掌握光的反射定律，能够应用光的反射定律进行光学实验。
三、教学难点
探究光的反射定律实验，理解反射角和入射角的关系。
四、教学准备
多媒体课件、激光笔、白色幕布、硬纸板、量角器、铅笔、尺子等。
五、教学过程
1. 引入新课
通过展示一些生活中的光的反射现象，如手电筒照亮教室、汽车后视镜观察车后情况等，引出光的反射概念和探究反射规律的方法。
2. 探究反射光线与入射光线、法线的关系
（1）通过实验探究得出入射光线、法线、反射光线在同一平面内。
（2）探究反射光线与入射光线位置关系，通过实验得出反射光线与入射光线分居在法线的两侧，并由光的可逆性得出光路可逆。
3. 探究光的反射定律
（1）提出问题：光的反射有哪些规律？
（2）猜想与假设：根据生活经验或已有知识进行猜想。
（3）设计实验：在硬纸板上标出法线，再根据入射光线和反射光线确定入射角和反射角的大小，并画出光路图。
（4）进行实验：用激光笔射入有角度的入射光线和反射光线的硬纸板，观察光路的可逆性、反射角和入射角的大小关系。
（5）分析与论证：将实验数据进行分析，得出光的反射定律的内容。
六、常见问题
1. 光的反射定律中三个角分别指什么？反射角与入射角的关系是什么？
答：光的反射定律中三个角指入射角、反射角和法线。反射角与入射角的关系是反射角等于入射角。当光线射到界面上时，入射光线改变传播方向，被反射到法线上，而反射光线则从法线的一侧射出，且使入射角等于反射角。
2. 在探究光的反射定律时为什么要保持入射光方向和方向不变？
答：在探究光的反射定律时，需要多次改变入射光方向和角度，并保持入射光方向和方向不变，是为了避免偶然性和片面性，从而更准确地得出光的反射规律。
3. 在探究过程中为什么要将纸板B向后折转？
答：在探究光的反射定律时，需要将纸板B向后折转，是为了避免光线在纸板上发生漫反射而无法被观察到。这样可以只观察到来自法线的反光，便于对光路的分析和观察。