八年级物理摩擦力易错概念及相关例题如下：
概念：
1. 两个互相接触的物体，当它们发生或即将发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力。
2. 摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力。
例题：
1. 判断下列说法是否正确：
A. 两个物体接触了，一定有摩擦力（错误，接触面要粗糙）
B. 两个物体的质量相等，它们之间的摩擦力就一定相等（错误，影响摩擦力的因素是压力和接触面的粗糙程度）
C. 物体运动时才会受到摩擦力（正确）
D. 摩擦力总是成对出现的（正确）
2. 判断下列说法是否正确，并解释：
A. 摩擦力总是阻碍物体的运动（错误，静摩擦力可以是有益的，如物体随传送带上升）
B. 摩擦力的方向总是与物体运动方向相反（错误，滑动摩擦力的方向与相对运动方向相反）
相关知识点：
1. 影响滑动摩擦力大小的因素有压力的大小和接触面的粗糙程度。
2. 增大有益摩擦的方法有增大压力、增大接触面的粗糙程度和变滚动为滑动。
3. 减小有害摩擦的方法有减小压力、减小接触面的粗糙程度、使两个互相接触的表面分开和变滑动为滚动。
相关例题考察了学生对摩擦力概念的理解和应用，需要注意摩擦力的产生条件、方向、大小影响因素以及如何增大和减小摩擦。
八年级物理摩擦力易错概念及相关例题：
易错概念：
1. 摩擦力是由重力引起的。
例题：一本书放在水平桌面上，桌面会受到弹力的作用，它的施力物体是（ ）
A. 书 B. 地球 C. 桌面 D. 书和地球
2. 摩擦力一定是阻力，阻碍物体的运动。
例题：摩擦力总是阻碍物体的运动，接触面越粗糙，摩擦力越大。
正确理解：
1. 摩擦力是由两个相互接触的物体之间产生的，它的存在有助于两个物体的相对运动。
例题：在水平地面上推动书箱时，需要克服箱与地面之间的摩擦力。这个摩擦力是箱子的运动阻力还是动力？
2. 摩擦力可以是阻力，也可以是动力，具体取决于运动方向和摩擦力的方向关系。
例题：小明在跑步机上跑步时，跑步机的皮带与地面的摩擦力为什么不是阻碍小明运动的阻力？
以上内容仅供参考，如果在学习中遇到困难，建议请教老师或同学，以获得更专业的解答。
八年级物理中，摩擦力是一个重要的概念，也是学生容易出错的地方。以下是一些常见的易错概念和相关例题：
易错概念：
1. 摩擦力只与压力有关：学生容易认为摩擦力只与压力有关，而忽略了摩擦力还与接触面的粗糙程度有关。例题：一个重500N的人在水平地面上行走时，地面受到的摩擦力是多少？
2. 摩擦力总是阻力：学生容易将摩擦力与阻力混淆，认为摩擦力总是阻碍物体的运动。例题：一个物体在水平面上向右运动时，受到一个向左的10N的摩擦力，请问摩擦力的方向和作用效果？
3. 最大静摩擦力与滑动摩擦力相等：学生容易认为最大静摩擦力与滑动摩擦力是相等的，而忽略了它们之间的差异。例题：已知木块A与地面之间的最大静摩擦为3N，木块A与地面之间的滑动摩擦为2N，请问在木块A上加多大的力，木块A才会开始滑动？
相关例题：
1. 物体在水平面上向右运动时，受到一个向左的10N的拉力，物体受到的摩擦力是多少？请说明摩擦力的方向。
答：物体在水平面上运动时，可能会受到向左的10N的摩擦力。具体方向取决于物体的运动状态和拉力的方向。
2. 一物体在斜面上受到一个垂直于斜面向下的10N的摩擦力，请分析物体的运动状态和摩擦力的作用效果。
答：物体可能会静止不动、匀速直线运动或加速下滑。摩擦力的作用效果是阻碍物体的相对运动，提供物体运动所需的额外动力。
以上是八年级物理中关于摩擦力的常见易错概念和相关例题。学生需要理解摩擦力的定义和影响因素，并能够根据实际情况分析摩擦力的方向、作用效果以及如何计算摩擦力的大小。