初二物理摩擦力等于正压力乘以动摩擦因数，相关例题如下：
例题：一个质量为2kg的物体受到水平方向各为5N和10N的两个力作用，求物体与地面间的摩擦力和加速度大小。
解析：物体在水平方向受重力、支持力和摩擦力，根据平衡条件，物体所受摩擦力大小为：f = F = 5N
f = μ(mg - F1) = 0.5 × (2 × 10 - 5) = 7.5N
根据牛顿第二定律，物体的加速度为：a = (F - f) / m = (5 - 7.5) / 2 = - 1.25m/s^2
答案：物体与地面间的摩擦力为7.5N，物体的加速度大小为1.25m/s^2。
以上就是求解摩擦力和加速度大小的过程。求解摩擦力时，首先要明确物体受到哪些力的作用，再根据平衡条件求解；求解加速度时，需要先根据牛顿第二定律求出物体所受合力，再根据牛顿第二定律求出加速度。
希望以上例题能够帮助你更好地理解初二物理中的摩擦力。
初二物理摩擦力等于物体所受压力与摩擦系数的乘积。相关例题：
问题：为什么下雪天在汽车轮胎上要装链条？摩擦力对汽车的行驶有什么影响？
解答：下雪天，路面和轮胎与地面的摩擦系数会降低，导致汽车行驶时打滑。为了增加摩擦力，在汽车轮胎上安装链条可以增大轮胎与地面的摩擦力，从而防止汽车打滑，保证汽车的行驶安全。
摩擦力的大小取决于物体所受压力和摩擦系数的乘积。当压力和摩擦系数增加时，摩擦力也会增加。因此，在汽车轮胎上安装链条可以增大摩擦力，从而保证汽车行驶的安全性和稳定性。
相关例题：
问题：为什么鞋底设计成粗糙的表面可以增大摩擦力？
解答：鞋底设计成粗糙的表面可以增大鞋底与地面的摩擦力，从而防止行走时滑倒。这是因为粗糙的表面可以增加接触面之间的摩擦力，从而更好地抓住地面，保证行走的安全性和稳定性。
总之，摩擦力的大小取决于物体所受压力和摩擦系数的乘积。通过改变物体之间的压力和摩擦系数，我们可以控制摩擦力的变化，从而更好地利用摩擦力来达到我们的目的。
初二物理中，摩擦力是一个重要的知识点，它与我们的日常生活密切相关。摩擦力的大小和方向取决于许多因素，例如压力、接触面的性质、运动方向等。在学习摩擦力时，我们需要理解摩擦力与哪些因素有关，以及如何通过实验来测量摩擦力。
首先，摩擦力等于物体所受正压力与动摩擦因数的乘积。正压力是指物体与接触面之间的垂直压力，而动摩擦因数则是物体在滑动摩擦过程中摩擦力与正压力之间的比值。
为了更好地理解这个概念，我们可以举一个简单的例子。假设一个木块在水平桌面上以一定的速度向右滑动，此时木块受到的摩擦力就是滑动摩擦力。为了计算这个摩擦力，我们需要知道木块与桌面之间的正压力和动摩擦因数。这两个参数可以通过实验来测量。
实验中，我们可以使用弹簧测力计来测量木块受到的摩擦力，同时记录下木块在水平桌面上滑动的速度、接触面积、材料等因素。通过这些数据，我们可以计算出动摩擦因数，并验证它是否与正压力成正比。
除了上述知识点外，还有一些常见问题可以帮助我们更好地掌握摩擦力这一概念。例如：
1. 为什么在冰面上行走时容易摔倒？这是因为冰面上的摩擦力较小。
2. 为什么汽车轮胎需要定期更换？这是因为随着时间的推移，轮胎表面的材料会磨损，导致摩擦力下降。
3. 如何增大摩擦力？可以通过增加正压力、增加接触面的粗糙程度、改变接触面的材料等方法来增大摩擦力。
4. 为什么在雨天滑冰时需要穿上防滑鞋？这是因为防滑鞋能够增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力，减少摔倒的风险。
通过这些常见问题的解答，我们可以更好地理解摩擦力的概念和影响因素，并在实际生活中运用所学知识来解决相关问题。